Implantação Do Ensino Fundamental De 9 Anos

Ao que se refere à educação, o Brasil possui um Sistema Educacional composto pelas seguintes modalidades de ensino: Educação Básica – É o primeiro nível de educação escolar e compreende a Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio. Educação Superior – É oferecido por universidades, centros universitários, faculdades, institutos superiores e centros de educação tecnológica. Cada uma dessas modalidades possui objetivos próprios e formas de organização diversas. Vejamos as…

– Qual a fundamentação legal sobre a ampliação do Ensino Fundamental? Lei nº 4.024, de 20/12/1961 – Estabelecia 4 anos de Ensino Fundamental. Lei nº 11.274, de 06/02/2006 – amplia o Ensino Fundamental para 9 anos de duração, com a matricula de crianças de 6 anos de idade e estabelece prazo de implantação, pelos sistemas, até 2010. Questão 2 – Quais as normas expedidas pelo CNE/CEB que regulamentam a ampliação do Ensino Fundamental para nove anos de duração? Parecer CNE/CEB nº 24/2004,…

Carlos Luckesi RESUMO A presente pesquisa bibliográfica e de campo, busca refletir sobre a implantação da progressão continuada. A premissa básica que fundamenta a instituição desse regime é a de que toda criança é capaz de aprender, se lhe forem oferecidos tempo e recursos que lhe permitam exercitar suas competências ao interagir com o conhecimento. No entanto, a implantação do regime de progressão continuada tem suscitado inúmeros questionamentos e reflexões por…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - POLO HORTOLÂNDIA CURSO Pedagogia - 5ª Semestre ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL ATPS apresentada a Profº Ma. Maria Clotilde Como trabalho de ATPS sobre Organização e Metodologia do Ensino Fundamental E da tutora presencial Ana Paula C. Tomaz ADILENE SOARES DE ARAUJO ANDRADE - RA 349960 DAIANE GONÇALVES VIEIRA – RA 349639 PATRICIA SILVA OLIVEIRA – RA 366827 TATIANE SANTOS SILVA – RA

FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL Prof.: Maria Antônia Março / 2014 Osasco DEFINIÇÃO DE CRIANÇA, ED. INFANTIL E ENS. FUNDAMENTAL Há algum tempo não se tinha a concepção e o respeito a criança como atualmente a compreendemos, ou seja, como um ser impar, com uma particularidade distinta do adulto. No período entre a idade Média e o Século XX a descrição da criança se alterou no decorrer do tempo conforme parâmetros

3 Sumário Executivo 7 4 Análise Estratégica 7 5 Descrição da Empresa 8 5. Plano de Negócios 6 Produtos e Serviços 9 7 Plano Operacional 9 8 Plano de Recursos Humanos 9 9 Análise de Mercado 10 10 Estratégia de Marketing 10 11 Plano Financeiro 11 12 Anexos 12 6. Parâmetros Éticos 13 7. Política de Recursos Humanos em seu novo empreendimento 14 8. Considerações Finais 14 9. Referências 15 3 INTRODUÇÃO O presente trabalho propõe a elaboração de um Desafio Profissional que tem por…

pareceres e resoluções referentes aos níveis de Educação Básica do Brasil que tem por finalidade assegurar a formação comum e o exercício da cidadania. Lei n.º 10.639, de 9 de janeiro de 2003 Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional com relação à inclusão, no currículo oficial da Rede de Ensino, da obrigatoriedade do ensino sobre "História e Cultura Afro-Brasileira", entre outras providências. Educação Infantil Resolução CEB n.º 1, de 7 de abril de 1999 Institui as…

ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Organização e Metodologia do Ensino Fundamental”, sob orientação do professor-tutor a distância Adalgisa Bergamin Diples. LIMEIRA / SP 2014 Sumário 1. Introdução 2. A organização e a estrutura do sistema de ensino brasileiro 3. Vantagem e desvantagem do Ensino Fundamental de nove anos. 4. As organizações auxiliares da

Universidade PRESIDENTE ANTÔNIO CARLOS FACULDADE UNIPAC DE EDUCAÇÃO E CIÊNCIAS DE CONTAGEM ALTERAÇÃO DO ENSINO FUNDAMENTAL PARA NOVE ANOS 1º Contagem Semestre de 2013 FUNDAÇÃO PRESIDENTE ANTÔNIO CARLOS FACULDADE UNIPAC DE EDUCAÇÃO E CIÊNCIAS DE CONTAGEM ALTERAÇÃO DO ENSINO FUNDAMENTAL PARA NOVE ANOS Trabalho Interdisciplinar apresentado como exigência parcial para conclusão do1º período de Pedagogia da UNIPAC Contagem. Profº orientador: Weslley Saraiva

cotidiana. Educação infantil e ensino fundamental são frequentemente separados, no entanto, na visão da criança não há divisão, fato que deve ser pensado pelos envolvidos com a educação, a fim de se promover um ensino sem fragmentações. É necessário que a prática pedagógica seja planejada, e que os profissionais desta área consigam ver, entender e lidar com as crianças como crianças e não apenas como estudantes. A inclusão de crianças de seis anos no ensino fundamental requer dialogo…