Impactos Da Hereditariedade E Do Ambiente Freud E Piaget

também podem ser vistas em seu desenvolvimento – o lar, a comunidade e sociedade, relacionamentos, escola, trabalho e lazer. Hereditariedade, Ambiente e Maturação. Hereditariedade – traços inatos ou características herdadas dos pais biológicos Ambiente – do útero até o mundo a fora. Aprendizagem relacionada com a experiência. Qual dos fatores pode causar maior impacto sobre o desenvolvimento? Atualmente, teóricos e pesquisadores estão mais interessados em descobrir como genética e …

um lugar humilde, e um ambiente sem muita estrutura física elaborada” (Amanda Keveny). RITUAIS - Ocorrem rituais e oferendas específicos para cada força da natureza, e esses rituais podem ser de agradecimento, petição, adoração, invocação, amarração, casamento, trazer a pessoa de volta, dinheiro, emprego, namorado (a) e etc. Os rituais são realizados em terreiros, e cada babalorixá e responsável para orientar os integrantes e dar seguimento aos rituais. “Mas no ambiente que estávamos sentados,

○ ○ ○ ○ ○ Atividades Complementares ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ A Teoria Psicodinâmica: Psicanálise de Freud ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ Psicologia As Teorias Cognitivas: Gestalt Clássica, Piaget e Vygotsky ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ As Teorias Associativas: Behaviorismo 49 50 59 61

○ Atividades Complementares ○ APLICABILIDADE DO CONHECIMENTO PSICOLÓGICO À PRÁXIS EDUCATIVA PEDAGÓGICA ○ Atividades Complementares ○ A Teoria Psicodinâmica: Psicanálise de Freud ○ Educação ○ da ○ Psicologia ○ As Teorias Cognitivas: Gestalt Clássica, Piaget e Vygotsky ○ As Teorias Associativas: Behaviorismo 72 Apresentação da Disciplina É com satisfação e expectativa que iniciamos esta caminhada pelo mundo de uma das mais…

CÉLIA RIBEIRO LOFT Fortaleza-Ceará 2008 SUMÁRIO 1 Processo de Aprendizagem: pressupostos filosóficos e implicações educacionais 03 2 A abordagem inatista-maturacionista 08 3 Grandes Educadores 17 3.1 Jean Piaget e a Epistemologia Genética 17 3.2 Lev Vygotsky e os Planos Genéticos de Desenvolvimento 30 3.3 Henri Wallon e a Psicogênese da Pessoa 40 3.4 Burrhus Frederic Skinner e o Condicionamento Operante 49 3.5 Carl Rogers e a…

professor e os conhecimentos científicos..................................................................... 83 O desenvolvimento mental segundo Piaget.................. 89 . Introdução.................................................................................................................................... 89 O desenvolvimento mental segundo Piaget................................................................... 90 . Estágios do desenvolvimento da teoria…

professor e os conhecimentos científicos .................................................................... 83 O desenvolvimento mental segundo Piaget.................. 89 Introdução ................................................................................................................................... 89 O desenvolvimento mental segundo Piaget................................................................... 90 Estágios do desenvolvimento da teoria…

professor e os conhecimentos científicos..................................................................... 83 O desenvolvimento mental segundo Piaget.................. 89 . Introdução.................................................................................................................................... 89 O desenvolvimento mental segundo Piaget................................................................... 90 . Estágios do desenvolvimento da teoria…

natureza humana. 66 Condições essenciais da Ética Discursiva como processo de aprendizagem. 67 Ética Dis.cursiva universal e dialógica. 68 Kant e a razão prática. 69 Sistema de fins. 71 Durkheim e a moralidade. 73 Julgamentos morais: Jean Piaget. 75 Psicologia do desenvolvimento: L. Kohlberg e Selman. 78 Os estágios morais de Kohlberg. 80 Perspectivas sociais de Kohlberg. 84 Aquisição e desenvolvimento dos conceitos e das relações das pessoas segundo R. Selman. 85…

natural) Seus estudos sobre a evolução das espécies, deram maior impulso para o exame científico do desenvolvimento infantil, pois motivaram outros pesquisadores a observação das crianças para identificar nelas diferentes formas da adaptação ao meio ambiente e a influencia da herança no seu comportamento. 6. O inglês John Locke (1632-1704), que propôs que a mente da criança é uma tabula rasa na qual tudo pode ser gravado. 7. Lwis Terman. Em 1916, procurou estudar o desenvolvimento…