Imaginação E Criatividade

Centro de Educação a Distância Universidade Anhanguera - Uniderp Polo Júlio de Castilho ARTE, CRIATIVIDADE e RECREAÇÃO. Profª. Adriana Rodrigues da Silva PEDAGOGIA 6ºSEMESTRE / ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA Alunas: Luciane Ferreira da Costa Marques – RA: 293407 Márcia Martins dos Santos – RA: 309134 Rosely C.Queiroz - Campo Grande-MS Setembro 2013 Introdução Esse trabalho tem como objetivo

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP ANHANGUERA EDUCACIONAL CURSO DE PEDAGOGIA – 6° SÉRIE POLO DE MIRANTE DO PARANAPANEMA – SP Curso de Pedagogia. Disciplina: Arte, Criatividade e Recreação. Acadêmicas: *Elisângela Aparecida dos Santos RA 375308 bila101980@hotmail.com * Regina Costa Giorfi RA 353859 regina_giorfi@hotmail.com *Rita Ferreira dos Santos RA 353862 ritaferreirasantos@hotmail.com *Valdilene Urbino da Silva RA 353873…

percepções, imagens, palavras, proposições, conceitos, intenções, memórias… Envolve, portanto, todas as actividades mentais associadas com a formação de conceitos, a resolução de problemas, a decisão, a compreensão, a descoberta, planificação, criatividade, imaginação, memória e a aprendizagem complexa. Existem 3 modalidades de representações cognitivas:  As imagens mentais;  Os conceitos/representações conceptuais;  As representações ligadas a acção. Resolução de problemas:…

a criança desenvolva essas qualidades. Mais do que uma "ferramenta", o brincar é uma condição essencial para o desenvolvimento da criança. Através do brincar, ela pode desenvolver capacidades importantes como a atenção, a memória, a imitação, a imaginação. Ao brincar, exploram e reflectem sobre a realidade e a cultura na qual estão inseridas, interiorizando-as e, ao mesmo tempo, questionando as regras e papéis sociais. O brincar potencia o desenvolvimento, já que assim aprende a…

a criança desenvolva essas qualidades. Mais do que uma "ferramenta", o brincar é uma condição essencial para o desenvolvimento da criança. Através do brincar, ela pode desenvolver capacidades importantes como a atenção, a memória, a imitação, a imaginação. Ao brincar, exploram e refletem sobre a realidade e a cultura na qual estão inseridas, interiorizando-as e, ao mesmo tempo, questionando as regras e papéis sociais. O brincar potencia o desenvolvimento, já que assim aprende a…

Vimos que através da Educadora e Artista Luise Weiss veio a implantar objetos como: sucatas, madeiras, tintas pilha, cordas, pregos, jornais, plásticos etc, para que as crianças usassem a sua imaginação na construção de um brinquedo ou jogo, para que pudessem desenvolver a sua criatividade intelectual na evolução. A Educação Física não é só exercício físico, e sim o desenvolvimento intelectual em que a criança possa aprender muito mais com essa prática. Desta forma

pois trata da sensibilidade humana, da criatividade e de sua expressão. A arte esta presente no dia a dia em tudo que nos cerca, nas estampas, nas texturas, na cantiga de ninar, na música do comercial, na fotografia, na arquitetura, nas embalagens, no vestuário, na grafite dos muros ect. Quanto à metodologia, este estudo trata-se de uma pesquisa. Qualitativa do tipo bibliográfica nos livros de Lowerfeld e Vigostshy Capítulo I Criatividade nas crianças Toda…

por demais determinados pela indústria cultural, sendo impossível distinguir até que ponto seu trabalho deve ser visto como arte ou como prática de marketing. Aos oito anos começou a mostrar interesse e talento pelas artes. Com muita imaginação e criatividade, pintava em sucatas, papelão e jornal. Sua família o ajudava a desenvolver seu talento natural, dando-lhe livros de arte para estudar. Aos 14 anos fez sua primeira exibição pública e vendeu seu primeiro quadro á Organização…

Universidade Anhanguera - UNIDERP Centro de Educação a Distância 6° Semestre do Curso de Pedagogia Arte, Criatividade e Recreação Angelina Maciel – RA – 314010 Cecília Celia Madalena Guilherme – RA – 289511 Marilene Fernandes do Amaral Lopes Aleluia – RA – 306587 Marliane dos Anjos Pinto Félix - RA - 302628  Nivea Silveira dos Santos Silva – RA – 306591 Professora EAD: Adriana Rodrigues da Silva MACAÉ - RJ 2013

pássaro cinza-escuro, feio e repelente. Ele era um cisne!” (Andersen, 1995:118). RESUMO Toda criança adora ouvir alguém dizer: “Era uma vez...” Essas três palavrinhas funcionam como senha para a entrada em um mundo repleto de fantasias na qual a imaginação reconstrói cada cena que está sendo contada dentro das crianças, atraindo sua atenção, desenvolvendo nelas o prazer de ler e o sentido de valor pelo livro. Quanto mais cedo o livro fizer parte do seu cotidiano, menos risco terá da…