Imagens De Garatuja

possibilidade de que as letras possam ter algum vínculo com a expressão de alguma realidade, isto é, que as letras possam dizer algo, elas fazem experiências de ler a realidade em desenhos, gravuras e fotos, ou seja, em imagens gráficas. Segundo GROSSI (1990) a criança associa as imagens a capacidade de expressar aspectos do real e nem suspeita que um conjunto de ‘risquinhos’ possa fazer o mesmo. Isto pode ser visto com as experiências que as crianças trazem tanto do seio…

Krücken Pereira Resumo: A premissa de que a criança desenha menos o que vê e mais o que sabe de um objeto é um ponto de concordância entre diferentes concepções teóricas sobre o desenvolvimento do desenho. O desenho, entre o jogo simbólico e a imagem mental, subordina-se às leis da conceituação e da percepção (PIAGET, 1973). A percepção do objeto corresponde à atribuição de sentido dada pela criança, constituindo-se realidade conceituada, e não material (VYGOTSKY, 1988). O…

orientando a criança sobre o respeito aos trabalhos e aos colegas. Através de figuras significativas será provada a leitura da imagem, o educador irá organizar a falta das crianças e estimular para que elas reconheçam e estabeleçam relações com o seu universo. O fazer artístico dará oportunidade às atividades lúcidas, a troca de experiências, as garatujas, a observação e representação da figura humana e de diferentes objetos ou cenas (juntas ou separadamente). LINGUAGEM…

Krücken Pereira Resumo: A premissa de que a criança desenha menos o que vê e mais o que sabe de um objeto é um ponto de concordância entre diferentes concepções teóricas sobre o desenvolvimento do desenho. O desenho, entre o jogo simbólico e a imagem mental, subordina-se às leis da conceituação e da percepção (PIAGET, 1973). A percepção do objeto corresponde à atribuição de sentido dada pela criança, constituindo-se realidade conceituada, e não material (VYGOTSKY, 1988). O…

parciais orais ou escritos a fim de acompanhar o desenvolvimento do tema. As atividades de um projeto podem incluir observao direta, pergunta a pessoas e a especialistas, coleta de materiais, representao de observaes, de ideias, de memrias, de emoes, de imagens e de novos conhecimentos de vrias maneiras. Apreciao final, na qual necessrio avaliar os trabalhos que foram programados e desenvolvidos, dando sempre oportunidade ao aluno de verbalizar seus sentimentos sobre o desenrolar do…

palavra como letra inicial; - tem leitura global, individual e instável do que escreve: só ela sabe o que quis escrever; 7. Hipótese Pré-silábica ☺ criança: -> supõe que a escrita é outra forma de desenhar ou de representar coisas e usa desenhos, garatujas e rabiscos para escrever; -> supõe que a escrita representa o nome dos objetos; coisas grandes devem ter nomes grandes, coisa pequenas devem ter nomes pequenos; -> faz registros diferentes entre palavras modificando a…

autônoma. Sabe-se ainda que a criança que, desde as séries iniciais, não consegue aprender a ler e a escrever, ou o faz com dificuldades, sofre fortes pressões sociais de pais, professores e companheiros que contribuem para a formação de uma auto-imagem negativa. Muitas vezes as dificuldades que a criança encontra no processo educacional não são entendidas como tal, mas como uma falta de interesse, preguiça e distração, desmotivação para estudar. A sentimento de insucesso, aliada à…

período simbólico se caracteriza pelo desenvolvimento da capacidade de representação em diferentes manifestações seja ela de imitação, imagem mental, desenho e linguagem verbal. O desenho surge no período simbólico e evolui em conjunto com o desenvolvimento da cognição, semelhante ao brincar, que se caracteriza pelo exercício da ação. Ele é precedido pela garatuja, fase inicial do grafismo, que passa a ser conceituado como tal a partir do reconhecimento pela criança de um objetivo no…

levado em conta, sem menosprezar os conhecimentos das crianças. No caso da leitura e escrita a dificuldade de adotar o ponto de vista da criança foi tão grande a ponto de ignorar as suas produções escritas, que há pouco tempo eram consideradas meras garatujas. Existem conforme Emília Ferreiro, uma série de passos ordenados antes que a criança compreenda a natureza do sistema alfabético de escrita e que cada passo caracteriza-se por esquemas conceituais específicos, cujo desenvolvimento…

torna-se realmente absurda. Se olharmos pela janela para fora, poderemos ver o cenário ou paisagem de mil maneiras diferentes. Qual delas é a nossa impressão sensorial? Mas devemos escolher; temos que começar em algum ponto; devemos construir alguma imagem da casa do outro lado da rua e das árvores diante dela. Seja o que for que façamos, teremos que começar sempre com algo como linhas ou formas "convencionais". O "egípcio" em nós pode ser suprimido, mas nunca poderá ser inteiramente…