Imagem Corporal Criança

______________________________________________________________________________________ Disciplina: Educação Física Justificativa: Nessa fase, o equilibrio da crianca ainda é pouco, ela se esbarra os todos os lados e ainda cai com facilidade, porém, através das aulas de Educacao Fisica, deve-se trabalhar os movimentos corporais, o equilíbrio e a noção espacial para um maior desenvolvimento físico, motor e afetivo. Objetivo Geral: Motricidade, linguagem, autonomia, e o…

BERÇÁRIO 1 EDUCAÇÃO INFANTIL/CRECHE BERÇÁRIO I IDENTIDADE E AUTONOMIA Objetivo Geral Possibilitar que a criança construa a sua identidade e autonomia, por meio das brincadeiras, das interações socioculturais e da vivência de diferentes situações, levando-se em conta a sua capacidade de tomar decisões respeitando regras, valores pessoais e coletivos. Objetivos Específicos Experimentar e utilizar os recursos de que dispõem para a satisfação de suas necessidades essenciais,

As múltiplas inteligências por Howard Gardner: Inteligência cinestésico-corporal São as formas de percepção, interação e expressão feitas pelo indivíduo através da linguagem corporal. Ela se manifesta pela capacidade de resolver problemas através do corpo, ou partes dele, e seus movimentos de maneira altamente habilidosa e diferenciada para determinado propósito expressivos. Durante o amadurecimento desta e das demais inteligências o ambiente e a educação influenciarão no…

influência na alfabetização RESUMO Este artigo mostra a importância da psicomotricidade no desenvolvimento da criança no processo de alfabetização. Enfatizando o corpo como um grande instrumento no processo de aprendizagem. Quando trabalhamos com o corpo, passamos a ampliar as possibilidades de ação da criança no mundo em que se relaciona e que vive. A psicomotricidade é uma associação de entre as funções motoras e as…

fixou-se, sobretudo no desenvolvimento motor da criança. Depois estudou a relação entre o atraso no desenvolvimento motor e o atraso intelectual. Seguiram-se estudos sobre o desenvolvimento da habilidade manual e aptidões motoras em função da idade. Hoje em dia o estudo ultrapassa os problemas motores: pesquisa também as ligações com a lateralidade, á estruturação espacial e a orientação temporal por um lado e, por outro, as dificuldades escolares de crianças de inteligência normal ou…

MATERNAL I E II Atividades de Rotina Objetivos * Favorecer a interação da criança com o adulto para que esta se sinta à vontade e bem aceita; * Favorecer a interação entre as crianças; * Estabelecer vínculos afetivos e de troca com adultos e crianças; * Fortalecer sua auto-estima e interação social; * Desenvolver autonomia e independência da criança; * Estimular a criança a alimentar-se bem; * Desenvolver noções de boas maneiras, de qualidade com…

Lourenço Filho Professoras: Letícia, Síbila, Fabíola e Elisabete Projeto Identidade: Um pouco de mim em 2014 Justificativa A construção da identidade é gradativa e se dá por meio das interações sociais. Ora a criança imita o outro, ora se diferencia dele. Para auxiliar as crianças neste processo faz-se necessário criar situações nas quais elas se comuniquem e expressem desejos, desagrados, necessidades, preferencias e vontades. Segundo o Referencial Curricular Nacional para a…

idéias e práticas correntes . A criança e o Movimento . O primeiro ano de vida . Crianças de um a três anos . Crianças de quatro a seis anos. Objetivos . Crianças de zero a três anos. Crianças de quatro a seis anos. Conteúdos. Expressividade. Crianças de zero a três anos. Orientações didáticas. Crianças de quatro a seis anos. Orientações didáticas. Equilíbrio e coordenação. Crianças de zero a três anos. Orientações didáticas. Crianças de quatro a seis anos.…

para os Níveis I, II e III. Metodologias e recursos auxiliares. 2. Justificativa: É recente no Brasil um olhar mais atento e cuidadoso com a educação de crianças na faixa etária de 0 a 6 anos.A compreensão,tanto das famílias como das instituições de cunho educacional,em relação a importância e a necessidade de se atender pedagogicamente crianças nesta faixa de idade,surgiu das transformações sociais e econômicas que o mundo vem sofrendo,causada pelas revoluções industriais.Assim,os…

permanentes nas quais as crianças poderão estar em contato também com temas relacionados ao mundo social e natural. O ato de brincar juntos reforça os laços afetivos. É uma ação positiva possibilitando uma manifestação do nosso amor à criança. Com o lúdico como recurso pedagógico podemos analisar o desenvolvimento da aprendizagem da criança. Brincar ajuda criança no seu desenvolvimento físico, afetivo, intelectual e social, pois, através das atitudes lúdicas a criança forma…