Imagem Corporal Criança

INFANTIL, a criança de 0 a 5 anos deve ter na escola a oportunidade de construir e conhecer novas formas de sociabilidade e de subjetividade comprometidas com a ludicidade. Eixos do currículo: As práticas pedagógicas que compõem a proposta curricular da Educação Infantil devem ter como eixos norteadores as interações e a brincadeira e de garantir experiências que: * Promovam o conhecimento de si e do mundo por meio da ampliação de experiências sensoriais, expressivas, corporais…

feita com base em um estudo de caso clínico em psicopedagogia. O estudo de caso foi realizado com uma criança encaminhada, através da escola, para atendimento psicopedagógico. Após a análise (avaliação psicopedagógica), pôde-se perceber o quanto as atitudes familiares podem estar envolvidas no comprometimento do desejo de aprender. O problema de aprendizagem era o sintoma apresentado pela criança. Nesse sentido, o artigo propõe reflexões sobre tais atitudes e sobre a aprendizagem como…

....................................................................................... 10 1.2 Conceito de psicomotricidade......................................................................................................... 17 1.2.1 Esquema corporal.................................................................................................................................... 23 1.2.2 Tônus...................................................................................................

constantemente pelos meios de comunicação de massa e em especial, pela televisão. A partir da observação deste fenômeno surgiu o interesse em investigar a influência da televisão e da música veiculada neste meio em relação a valores e comportamentos em crianças de 7 a 8 anos, principalmente no que diz respeito a padrões de movimentos de dança. A partir deste objetivo geral foram verificados alguns objetivos específicos, sendo eles: 1) preferência musical, 2) análise qualitativa das…

A Criança e o Movimento na Educação Infantil Desde que nascem as crianças se movimentam,” e com o tempo vão se aperfeiçoando: engatinham, caminham, correm, saltam e brincam, expressando sentimentos e emoções. A CRIANÇA E O MOVIMENTO O primeiro ano de vida Crianças de quatro a seis anos OBJETIVOS Crianças de zero a três anos  Familiarizar-se com a imagem do próprio corpo;  Explorar as possibilidades de gestos e ritmos corporais para expressar-se nas brincadeiras e nas demais situações

TURMA: Berçário Dois PROBLEMA: Como desenvolver metodologias educacionais com as crianças do Berçário II, através do envolvimento com o tema “Conhecendo os animais”? JUSTIFICATIVA: Refletindo sobre o que poderia ser atrativo para as crianças e, ao mesmo tempo, continuar proporcionando momentos de socialização e afetividade entre elas, nós analisamos nosso dia-a-dia e percebemos o quanto nossas crianças apreciam o mundo animal. Por isso conhecer e explorar essa fauna…

Marcha ESQUEMA CORPORAL Com o amadurecimento neurológico a criança começa a receber estímulos diversos que vão impregnando o seu corpo, ou seja, mapeando seu corpo e o esquema corporal começa a se desenvolver. A criança percebe seu próprio corpo por meio de todos os sentidos. Seu corpo ocupa um espaço no ambiente em função do tempo, capta imagens, recebe sons, sente cheiros e sabores, dor e calor, movimenta-se. DESENVOLVIMENTO DO ESQUEMA CORPORAL…

devem ser pontuadas com oportunidades em que as crianças possam gradualmente dirigir suas próprias ações, ou seja, as crianças aprendem sobre si mesmas, suas próprias competências e estabelecem uma relação de interação e confiança com o outro mais próximo, aprendendo desta forma a lidar com a realidade. OBJETIVOS · Transmitir ambiente acolhedor e seguro; · Trabalhar capacidades expressivas; · Desenvolver formas alternativas de consciência corporal; · Relação de independência com o…

seus alunos pois estes vêm sendo indicados como um dos meios mais eficazes para o desenvolvimento das habilidades de percepção sensorial da criança e do adolescente, do senso estético e de suas competências leitoras e, conseqüentemente, simbólicas. A interação com a poesia é uma das responsáveis pelo desenvolvimento pleno da capacidade lingüística da criança e do adolescente, através do acesso e da familiaridade com a linguagem conotativa, e refinamento da sensibilidade para a…

ensinos de modo claro, e a instituição pelas estratégicas de ensino que nos ajudou muito. EPÍGRAFE “ Na expressão corporal a ação é imaginária, mas os movimentos que a integram são seis.” Claude Chalanguier RESUMO O presente trabalho evidencia os conceitos da psicomotricidade e sua real contribuição para o desenvolvimento motor das crianças. Visto que a falta de atividades psicomotoras resultam em lentidão de aprendizagem durante o período da educação…