Iluminismo Europeu E Pedagogia França Alemanha E Itália

de organização e gestão (2002a, p. 79-80). Em nosso país, tradicionalmente a escola preocupou-se com o ensino, baseada numa concepção positivista de ciências, supervalorizando "o como" fazer em detrimento do "o que" e "para que" fazer. Essa pedagogia, na qual conhecimentos específicos e pedagógicos são trabalhados isoladamente, fundamenta-se no rompimento entre pensamento e ação. No modelo da escola tradicional privilegia-se a racionalidade formal, baseada numa prática…

ser de História da Educação. O uso das fontes nas pesquisas do campo educacional é o tema deste livro. Vários pesquisadores, ao todo dezenove, de oito instituições universitárias do Brasil (UEM, UFGD, UFMS, UFU, USP, Unesp, USJT e Unipam) e uma da Alemanha (Würzburg), debruçaram-se sobre o tema e socializaram aqui suas reflexões. Todos os capítulos têm em comum a preocupação com o trato das fontes, inclusive exemplificam como usá-las, para que o pesquisador em História da Educação possa…

criar obras como os homens, os cavalos pintariam os seus ídolos semelhantes a cavalos, as vacas semelhantes a vacas e criariam as figuras iguais a si." 31 Nesta época, os Gregos fundaram muitas cidades-estado na Grécia e nas suas colónias da Itália meridional e da Ásia Menor. Aí, os escravos executavam todo o trabalho físico, e os cidadãos livres podiam dedicar-se à poliítica e à cultura. Com estas condições de vida, a maneira de pensar dos homens mudou: cada indivíduo…

de SaintSimon? E do cardeal de Retz? E também os grandes ciclos romanescos do Oitocentos são mais citados do que lidos. Na França, se começa a ler Balzac na escola, e pelo número de edições em circulação, se diria que continuam a lê-lo mesmo depois. Mas na Itália, se fosse feita uma pesquisa, temo que Balzac apareceria nos últimos lugares. Os apaixonados por Dickens na Itália constituem uma restrita elite de pessoas que, quando se encontram, logo começam a falar de episódios e…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO TOCANTINS CURSO DE PEDAGOGIA – Campus de Palmas MÓDULOS DO MATERIAL DIDÁTICO PRODUZIDO NO PROJETO DE PESQUISA FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO: CONTRIBUIÇÕES DA FILOSOFIA E DA EPISTEMOLOGIA CADASTRO NA UFT: PA10 # 003/2010 Paulo Alexandre Adler Pereira Professor adjunto do Curso de Pedagogia da UFT, Campus de Palmas. Disciplinas: Introdução à Filosofia, Filosofia da Educação e Teorias Pedagógicas. Série: HOMO SAPIENS | FORMAÇÃO, OBJETOS E PARADIGMAS…

pintar e criar obras como os homens, os cavalos pintariam os seus ídolos semelhantes a cavalos, as vacas semelhantes a vacas e criariam as figuras iguais a si”. Nesta época, os Gregos fundaram muitas cidades-estado na Grécia e nas suas colônias da Itália meridional e da Ásia Menor. Aí, os escravos executavam todo o trabalho físico, e os cidadãos livres podiam dedicar-se à política e à cultura. Com estas condições de vida, a maneira de pensar dos homens mudou: cada indivíduo podia…

............................. 45 Inglaterra .............................................................................................. França ................................................................................................... Portugal ................................................................................................ Alemanha .............................................................................................. Estados Unidos .............................

agrupamentos de oposição e suas ideologias— Lutero e Münzer (As guerras c am p o n e s as na A le m a n h a ), K. Marx: 0 13 de junho de 1849 (As lutas d e cla ss e s na França de 1848 a 1850), K. Marx: 0 coup d e m ain de Luís Bonaparte (0 18 Brum ário d e Luís B o nap arte), K. Marx: 0 que é a Comuna? [A guerra civ il na França), F. Engels: Manchester [A situação da cla ss e o perária na In gla terra ), 236 253 280 293 308 III. 0 CURSO HISTÓRICO DAS CIVILIZAÇÕES 1. 2. 3. 4. 5.…

COMUNICAÇÃO INTERCULTURAL E DA CIDADANIA CAPÍTULO I – DESAFIOS À SOCIEDADE E À ESCOLA 1. NOTAS INTRODUTÓRIAS 2. AS MIGRAÇÕES 2.1. Os principais factores de migração 2.2. Portugal: país de emigração e de imigração 2.3. A imigração portuguesa no contexto europeu e mundial 2.4. As políticas de imigração 2.4.1. As orientações do Conselho da Europa 3. A COMUNICAÇÃO E A COMPREENSÃO INTERCULTURAL 4. A ESCOLA E A DIVERSIDADE CULTURAL 4.1. A interculturalidade nas escolas portuguesas 4.2. As…

(Canadá/França/EUA, 1981) Gênero: Aventura, drama Duração: 100 min Diretor: Jean-Jacques Annaud Os deuses devem estar loucos (Botswana, 1980) Gênero: Comédia Duração: 109 min Diretor: Jamie Uys Nell (EUA, 1994) Gênero: Drama Duração: 113 min Diretor: Michael Apted Sobrevivendo com lobos (França/Bélgica/ Alemanha, 2007) Gênero: Drama Duração: 118 min Diretor: Véra Belmont O enigma de Kaspar Hauser (Alemanha, 1974) Gênero: Drama Duração: 110 min Diretor: Werner Herzog O garoto selvagem…