Iii A Vivência Escolar Poderá Facilitar Ou Dificultar O

deficiência? . . . . . . . .33 • • • • Adaptações arquitetônicas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .33 Biblioteca escolar ou sala de leitura . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .34 Parques infantis acessíveis a todas as crianças . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .35 Mobiliário escolar para todos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .36 Estratégias de sala de aula . . . . . . . . . . .…

conteúdos conceituais. Desse modo, o início dessa fase me proporcionou um entrosamento com outros estagiários, professores, funcionários da secretaria e coordenadoria, e comunidade escolar do campo de estágio, o que propiciou uma efetiva troca de experiências. Além disso, oportunizou condições de integração no contexto escolar de modo a favorecer a identificação de características do funcionamento interno e da integração com a comunidade externa. E, sobretudo, o conhecimento do…

Parágrafo único.2 A organização administrativa do Município obedecerá aos seguintes princípios e diretrizes: I - o exercício pleno da autonomia municipal, no que é de sua exclusiva competência; II - a prática democrática e a participação popular; III - a programação, o planejamento, a transparência e o controle das ações governamentais; IV - o respeito à autonomia e à independência de atuação das associações legalmente constituídas e com funcionamento regular; V - a articulação…

convivência humana, no trabalho, nas instituições de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e organizações da sociedade civil e nas manifestações culturais. § 1o Esta lei disciplina a educação escolar, que se desenvolve, predominantemente, por meio do ensino, em instituições próprias. § 2o A educação escolar deverá vincular-se ao mundo do trabalho e à prática social. TÍTULO II DOS PRINCÍPIOS E FINS DA EDUCAÇÃO NACIONAL Art. 2º A educação, dever da família e do Estado,…

a história do currículo, seu desenvolvimento no contexto escolar, sua ideologia, linha de pensamento e seus introdutores, no segundo à formação dos professores e o papel da escola nesse processo, a relação com o professor, como propiciar um ambiente favorável e o planejamento do currículo, de forma positiva ou negativa. No terceiro capítulo, falaremos do currículo em ação, das complexidades encontradas tanto por parte do contexto escolar, quanto pelos professores e alunos, pois trazem…

12 Art. 226. A família, base da sociedade, tem especial proteção do Estado. § 1º - (...) § 2º - (...) § 3º - Para efeito da proteção do Estado, é reconhecida a união estável entre o homem e a mulher como entidade familiar, devendo a lei facilitar sua conversão em casamento. § 4º - Entende-se, também, como entidade familiar a comunidade formada por qualquer dos pais e seus descendentes. O conceito de entidade familiar visa abranger todos os tipos familiares e embora os parágrafos do

UNIVERSIDADE CASTELO BRANCO E IESDE BRASIL S.A. Curso de Especialização em Gestão Escolar A relação familiar e o Ensino Fundamental do Colégio Estadual Silveira da Motta ELIANE PARTALA SÃO JOSÉ DOS PINHAIS 2007 ELIANE PARTALA CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO ESCOLAR – TURMA: 1580 A relação familiar e o Ensino Fundamental do Colégio Estadual Silveira da Motta

....................................................................................... 66 2. CHECK LIST: ........................................................................................................................................ 66 III – AVALIAÇÃO ................................................................................................................................... 68 1. O PAPEL DA AVALIAÇÃO ............................................................................

aspecto ético aos estudantes dos respectivos cursos. ÉTICA E DEMOCRACIA A democracia é, neste início do século XXI, um imperativo decorrente da contemporaneidade. Os ideais de liberdade, igualdade e fraternidade mais do que proclamados exigem a vivência democrática. A democracia não se proclama: pratica-se. Não nos esqueçamos que para os gregos - que a inventaram - democracia significava: governo dos e pelos cidadãos. Representativa, ela exige - hoje - dos cidadãos competências…

Avaliação educacional – Teses. 2. Professores – Formação – Teses. 3. Avaliação da aprendizagem – Teses. I. Souza, Nadia Aparecida de. II. Universidade Estadual de Londrina. Centro de Educação, Comunicação e Artes. Programa de Pós-Graduação em Educação. III. Título. CDU 37 015.3 ELIZABETE APARECIDA GARCIA RIBEIRO AVALIAÇÃO FORMATIVA EM FOCO CONCEPÇÃO E CARACTERÍSTICAS NO DISCURSO DISCENTE Dissertação apresentada ao Programa de Mestrado em Educação da Universidade…