Igualdade E Desigualdade Todorov

ideológico por excelência é a palavra, segundo Bakhtin (1992, p. 36). Segundo Brait (2000), signo não é só o sinal que identificamos; para produzir sentido, dever ser compreendido na situação, no dentro (texto) e no fora (história). Bakhtin (TODOROV apud BRANDÃO, 1995, p. 51) desenvolve uma concepção de sujeito em que o “outro” desempenha um papel crucial: “Só me torno consciente de mim mesmo, revelando-me para o outro, através do outro e com a ajuda do outro.” Devido a isso, a…

ou outrem em relação a mim.Ou então como um grupo social concreto ao qual nós não pertencemos. Esse grupo, por sua vez, pode estar contido numa sociedade: as mulheres para os homens, os ricos para os pobres, os loucos para os “normais”. (...)”. (TODOROV, 1999:3). Como se chama o termo usado ao longo da História, notadamente envolvendo a cultura Greco-romana, para designar o incivilizado, aquele que não pertence a uma civilização, cuja principal diferença era a fala? Resposta…

direito Vinícius Gil Braga 200 Estado social brasileiro e equilíbrio financeiro Paulo Sergio Rosso 212 O desenvolvimento dos direitos humanos fundamentais numa perspectiva histórica Alberto de Magalhães Franco Filho 228 O princípio da igualdade na sociedade brasileira pluralista: a questão das cotas raciais em universidades Helton Kramer Lustoza 250 O compromisso de compra e venda e a vigência das Súmulas 84 e 239 do STJ Gerson Luiz Carlos Branco 267 A…

brasileira vem sendo chamada a contribuir de maneira mais eficaz no enfrentamento do que impede ou dificulta a participação social e política e que, ao mesmo tempo, contribui para a reprodução de lógicas perversas de opressão e incremento das desigualdades. Não por acaso, em nossas escolas, temos assistido ao crescente interesse em favor de ações mais abrangentes no enfrentamento da violência, do preconceito e de discriminação contra lésbicas, gays, bissexuais, travestis e transexuais.…

linguagens, novas formas de justiça e novos sujeitos de direitos, em uma sociedade complexa e descentrada, na qual a “diversidade” não é mais vista como um mal a ser eliminado, mas como forma de realização do direito a partir da superação da dicotomia igualdade e diferença. Nesse sentido, o estudo das teorias de reconhecimento implica em revisitar institutos do direito – como pessoa, capacidade, cidadania, Estado, política, empresas, cooperativismo, novos movimentos e redes sociais,…

o homem é um animal que nasce, cresce, reproduz-se e morre, como todo e qualquer ser vivo. Do ponto de vista filosófico o homem é um ser incompletamente determinado, potencialmente bom e potencialmente mau. Tudo é possível, nada é certo. (Todorov) Do ponto de vista da linguagem, esta é elemento constituinte do humano, pois com ela o homem significa emoções, interesses, pensamentos, sentimentos, vontades e atos. A linguagem permite que o homem possa organizar o seu…

aproximadamente 54% do rendimento médio de um trabalhador branco, sendo que as mulheres negras acabam sendo duplamente penalizadas, vez que têm seu rendimento inferior ao da mulher branca e ao do homem negro (PINHEIRO, 2008, p.33). Como conseqüência das desigualdades educacionais, da segregação de mulheres e negros em postos de trabalho de menor qualidade e do próprio fenômeno social da discriminação, os rendimentos de homens e de brancos tendem a ser mais elevados do que o de mulheres e…

HOJE: O DISCURSO DA “INFERIORIDADE” LATINO AMERICANA 19 INTRODUÇÃO 19 O EUROCENTRISMO DA VISÃO MODERNA 20 O MUNDO DE COLOMBO: O CONQUISTADOR EUROPEU E O GENOCÍDIO COLONIAL 20 O DEBATE DE VALLADOLID: BARTOLOMÉ DE LAS CASAS E A QUESTÃO DA IGUALDADE DOS ÍNDIOS 21 A CULTURA AMERÍNDIA E O FIM DO “QUINTO SOL” 22 A CULTURA SINCRÉTICA DA PERIFERIA: OS VÁRIOS “ROSTOS” LATINO-AMERICANOS 22 OS GENOCÍDIOS COLONIAIS E AS PRÁTICAS EXTERMINADOREA DOS SISTEMAS PENAIS 22…

agentes sociais que integram o cotidiano da escola. O silêncio sobre o racismo, o preconceito e a discriminação raciais nas diversas instituições educacionais contribui para que as diferenças de fenótipo entre negros e brancos sejam entendidas como desigualdades naturais. Mais do que isso, reproduzem ou constroem os negros como sinônimos de seres inferiores. O silêncio escolar sobre o racismo cotidiano não só impede o florescimento do potencial intelectual de milhares de mentes…

competentes e letrados para serem incluídos na sociedade com igualdade e equidade. 18 Anais - VI Jornada UNISUZ MULATO: NEGRO-NÃO-NEGRO E/OU BRANCO-NÃO-BRANCO Eneida de Almeida dos Reis Faculdade Integração Zona Oeste UNISUZ Instituto Sedes Sapientiae Ser mulato: negro-e-branco/ negro-ou-branco envolve uma questão de identidade. Trata-se de um estudo da identidade do mulato, que implica no reconhecimento social da diferença e da igualdade, marcado pela relação com o outro e, a…