Posiçoes ontologicas

Lenilda da Paz[1] Rosilene Bezerra[2] RESUMO Esta exposição tem por objetivo apresentar os argumentos colocados pela autora Gilmaísa Macedo com relação aos fundamentos ontológicos da ideologia dando uma maior visibilidade às bases ontológicas, bem como o caráter amplo e restrito da ideologia. Nesse sentido, torna-se necessário entranharmos em todos os pontos desenvolvidos, começando pelas posições teleológicas secundária; passando pelo caráter amplo e restrito da ideologia e sua função social e posteriormente às individualidades sociais, para finalmente compreendermos melhor a discussão dos fundamentos ontológicos. Palavras – Chave: Complexo, Ideologia, individualidade e caráter amplo e restrito. INTRODUÇÃO Apresentar a discussão abordada pela autora sobre a ontologia secundária, é dar maior visibilidade às bases ontológicas da ideologia, tendo como suporte teórico os pensamentos de Luckacs, nos quais, afirmam o homem como um ser capaz de transformar a natureza e capaz de agir sobre a consciência do outro, numa atividade humana influenciada pelo atos teleológicos. Nessa relação homem x homem e homem x natureza, o texto aborda um caráter de práxis onde o sujeito se difere do seu objeto e onde as posições teleológicas de um modo geral expressam o modo particular da reprodução do ser social em relação às outras esferas do ser enquanto universalidade. 1 – Teleologia Secundária: O complexo dos complexos O homem tem a…

buscando conceituar o que entendemos por cultura. No sentido mais restrito, o conceito de cultura está relacionado ao que também é chamado de “cultura culta”. Ligada a uma educação formal, “ao cultivo do espírito”, da ciência, da filosofia ou “à evolução da mente”. Indica um estado cultural considerado mais evoluído ou desenvolvido, de “pessoas de cultura”. Também identificado, muitas vezes, com arte ou produção artística. Nestes casos, quem, historicamente, tem definido o que é…

com Eckstein, não faz sentido considerar sistemas partidários de um partido. 16. A expressão “classe política” deve-se a Gaetano Mosca. 17. Um conjunto de indivíduos que estão estavelmente ligados ou organizados para acções concretas para prosseguir objectivos comuns é denominado de grupo de interesses. 18. Um grupo de pressão existe quando os seus membros procuram atingir objectivos comuns, sem recorrerem à influência, para que as decisões dos órgãos do Estado lhes sejam favoráveis. …

Ideologia Resumo 120-127 Conceito geral de ideologia Seguindo a ideia da musica Ideologia, de cazuza, ter uma ideologia é pensar por si próprio, sem modismos e concepções alheias. Assim chegamos ao conceito geral de ideologia, que é um conjunto de ideias, crenças, ou opiniões sobre algo.Para distinguirmos ideologia liberal de ideologia socialista vemos a ideologia de um oensador, de seu posicionamento diante de fatos, do corpo sistemático de suas ideias. Esse sentido de ideologia pode…

podem ser ignoradas, existe entre elas um ponto de encontro: a educação constitui um processo de transmissão cultural no sentido amplo do termo (valores, normas, atitudes, experiências, imagens, representações) cuja função principal é a reprodução do sistema social. Isto é claro no pensamento durkheimiano, ao afirmar: Em resumo, longe de a educação ter por objeto único e principal o indivíduo e seus interesses, ela é antes de tudo o meio pelo qual a sociedade renova perpetuamente as…

Universidade Federal do Pará, como requisito de avaliação da disciplina: Sociologia da Educação, orientado pelo Professor José Carlos. Belém 2009 Analise sociologicamente sobre ideologia em Marx, Luckács e Escola de Frankfurt, pontuando as semelhanças e dessemelhanças entre eles. A ideologia é re-significada por diferentes teóricos, cada qual se apoiando em bases conceituais que possam justificar e validar seu ideário. Os pensadores da Escola de Frankfurt apóiam-se no pensamento…

que ocorre por toda a vida do indivíduo mas é claro que na escola ela ocorre de forma sistemática e organizada. Nesse sentido a sociologia da educação é mais ampla do que o estudo da escola (sociologia do ensino) na medida em que está faz parte de um dos momentos da aprendizagem social e cultural. A sociologia da educação distingue, pois, entre a socialização primária e secundária. Seguindo essa visão, Talcott Parsons defendeu que através do processo de socialização o indivíduo aprende…

conhecimento. Com tudo isso a História para Marx é um prisma indispensável para entender o mundo em que vivemos. ao lado da concepção dialética da realidade. Assim (da fusão da análise histórica com a compreenção dialética do mundo) surgiu o materialismo histórico, método marxista de análise da evolução da sociedade humana ao longo do tempo Como podemos entender , segundo o texto, a noção de ideologia como "falsa consciência '', ou distorção da realidade? como um conceito…

igualmente determinada que as idéias preconcebidas lhe opõem. P. 17 > Em teoria, passa-se o temo tentando apagar termos de uso corrente: literatura, autor, intenção, sentido, interpretação, representação, conteúdo, fundo,valor, originalidade, história, influência, período, estilo etc. p. 18 > Vinte anos depois, o que surpreende, talvez mais que o conflito violento entre a história e a teoria literária, é a semelhança das perguntas levantadas por uma e por outra nos…

sociedade, a ética cristã é a regulamentação dessas normas sob o primo cristão. A ética cristã é quando o indivíduo procura viver sua vida sob os ensinamentos de Jesus, seguindo os mandamentos, vivendo de acordo com o que a sua religião prega com normas de conduta correta, uma vez que consideram que elas foram estabelecidas por Deus, para serem seguidas. Livre arbítrio: Livre arbítrio é o poder que cada indivíduo tem de escolher suas ações, que caminho que seguir, mas nem sempre esse…