Identidades Juvenis E A Escola Do Autor Paulo Carrano

jovens. 6. O Estatuto da Juventude. 7. Conclusão. “Não deixe que ninguém o despreze por você ser jovem” Carta do Apóstolo Paulo a Timóteo 1. Introdução Jorge Barrientos-Parra é mestre em Direito pela USP, doutor em direito pela Universidade de Louvain, prof. de Instituições de Direito Público e Privado na UNESP. Brasília a. 41 n. 163 jul./set. 2004 Na Câmara Municipal de São Paulo discute-se atualmente o Projeto de Lei no 569/ 011 que institui o Estatuto da Juventude, iniciativa…

trabalho de conclusão de curso a partir do segmento juvenil. Ao Amigo e Mestre Douglas Pinheiro agradeço por me apresentar Peter Häberle e introduzir-me na discussão constitucional da sociedade aberta, na qual todo aquele que vive a constituição é um seu legítimo interprete. Ao Amigo e Mestre Alison Cleiton que me apresentou as concepções jurídicas do trabalho em construção, assim como o viés da construção social do segmento juvenil, e não foram poucos os momentos dedicados…

Santa Catarina (UFSC), Santa Catarina, Brasil Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), Santa Catarina, Brasil II Endereço para correspondência RESUMO Considerando o cenário contemporâneo de implementação de políticas públicas para o público juvenil, este artigo busca refletir sobre os sentidos dessas políticas para a vida de jovens participantes de projetos sociais, assim como sobre os espaços oferecidos a esses jovens e por eles ocupados nesses contextos. Essas questões…

claramente como coluna vertebral das relações entre pessoas e grupos constituindo garantia única e salvaguarda de qualquer intento de democratização. Educar para os direitos humanos significa aceitar a pluralidade cultural e, ao mesmo tempo, educar na identidade, na semelhança fundamental que nos transforma a todos os irmãos. Quer dizer, convencer-se de que tal educação não pode ser ministrada setorialmente ou alguns grupos. A educação autêntica deverá ser integral em sua visão e global…

Hoje é notável a expansão da educação básica, e há um quantitativo de vagas cada vez mais crescente a fim de fazer jus ao princípio da obrigatoriedade "toda criança na escola". Entretanto, as condições sociais adversas acabam condicionando o sucesso de muitos alunos. A média nacional de permanência na escola no período obrigatório é de oito anos, todavia, a realidade se estende até os 11 anos em média, e muitos alunos permanecem no ensino fundamental, quando já deveriam estar cursando

revisão de informações estatísticas e estudos publicados desde os anos noventa que discutem os indicadores de condições de vida da população negra. O enfoque não é estatístico ou quantitativo, já que estes já foram amplamente desenvolvidos por vários autores (Soares, 2000; Henriques, 2001; Campante, Crespo & Leite, 2004; Paixão & Carvano, 2008; entre outros) que procuraram demonstrar as desigualdades sociais existentes entre negros e brancos na nossa sociedade. A questão é compreender…

aconteceu a maior parte dos saques”. O bairro do Bronx, como os demais citados, ficou conhecido como sinônimos de violência e de lugar sem leis. A imagem de um lugar feio, sujo e arruinado ficou sendo veiculada em fotos e filmes como sendo a principal identidade deste lugar marginalizado, ocupado por negros e hispânicos, basicamente. Apesar da dificuldade em fazer uma organização popular, já que muitas famílias foram “jogadas” no bairro do Bronx, os moradores perceberam que não poderiam…

Uma perspectiva não escolar no estudo sociológico da escola MARILIA PONTES SPOSITO MARILIA PONTES SPOSITO é professora da Faculdade de Educação da USP. 210 S Se a escola tem ocupado o centro da reflexão sociológica sobre a educação, no Brasil, é preciso reconhecer que essa mesma reflexão apresenta algumas rupturas e delimita, também, possíveis continuidades. Sem realizar um balanço da sociologia da educação, como outros já o fizeram, é possível retomar…

religiosidade é de fato um aspecto relevante da vida escolar dos alunos, principalmente entre os jovens que estão estabelecendo seus próprios conceitos e preconceitos. A hipótese é de que a influência da religião e da subjetividade religiosa na conduta juvenil atrelada a outras variáveis, como, gênero, status sócio-econômico, trajetória escolar, expectativas de escolarização etc, contribuam para formar um perfil dos discentes que ajude a compreender seu comportamento e desempenho…

BIANCA ROCHA BRÍGIDO PEAS JUVENTUDE EM ITUTINGA/MG: o protagonismo juvenil e os sentidos de ser jovem LAVRAS - MG 2011 BIANCA ROCHA BRÍGIDO PEAS JUVENTUDE EM ITUTINGA/MG: o protagonismo juvenil e os sentidos de ser jovem Monografia apresentada à Universidade Federal de Lavras, como parte das exigências do Curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Educação, para a obtenção de título de Especialista em Educação. Orientadora Rosana Vieira Ramos LAVRAS - MG 2011 BIANCA