Identidades Individuais E Coletivas De Dois Personagens Do Filme Central Do Brasil

Secretaria de Educação Fundamental Iara Glória Areias Prado Departamento de Política da Educação Fundamental Virgínia Zélia de Azevedo Rebeis Farha Coordenação-Geral de Estudos e Pesquisas da Educação Fundamental Maria Inês Laranjeira B823p Brasil. Secretaria de Educação Fundamental. Programa de desenvolvimento profissional continuado / Ministério da Educação. Secretaria de Educação Fundamental. – – Brasília: A Secretaria, 1999. 90p.: il. (Parâmetros em ação) Conteúdo: Educação Infantil. 1

relativas a três temáticas básicas para a formação da identidade nacional: o sujeito, o tempo e o espaço relativos à nação brasileira. Apresenta-se apenas o tema do Brasil-sujeito a título de exemplo do procedimento da pesquisa realizada, composto pela análise de anúncios e pela utilização dos mesmos como ponto de partida para o depoimento de pessoas comuns que viveram o período. Palavras- chave: História e ensino; consciência histórica; identidade nacional. The article deals with yhe…

fato sabido por todos que a grande maioria das obras audiovisuais é o resultado de um trabalho coletivo e que diferentes profissionais estarão a serviço de uma idéia que será realizada/produzida por um indivíduo que chamamos diretor, podendo este personagem, ser denominado autor da obra. Mas, podemos nos indagar: para quê a obra necessita de um autor? Podemos por um lado vincular a autoria ao viés formal/estético da obra e ao seu caráter original e criativo. Podemos também pensar do …

interno, mental e cognitivo de busca e produção de sentidos. Procuraremos observar ainda a leitu ra enquanto atividade individual e única, no que se refere a cada leitura e cada leitor, apresentando reflexões sobre a construção do olhar, ou seja, do ponto de vista de que lança mão o leitor para a leitura dos textos, dos seres, enfim, do mundo que o rodeia. Por fim, analisaremos o filme O Labirinto do Fauno (2006), de Guillermo Del Toro, focalizando as relações estabelecidas entre…

Brasil colônia (1500-1822) Ciclo do Ouro • • Movimento Bandeirante Século XVII • • Interiorização do Brasil Século XVIII Tipos de Bandeiras – Expedições exploradoras • Apresamento (caça ao índio) • Sertanismo de contrato (Destruição de quilombos e busca de metais preciosos). • Importância das Bandeira Alargamento das fronteiras Descoberta de ouro (MT, MG e GO) Administração aurífera • • • • • • • • Intendência da Minas (1702) Divisão em…

objetividade garantida pela utilização do método científico. Nesta atividade, iremos estudar mais a fundo como são estas interações humanas e como as Ciências Socias as analisam. Vamos estudar os movimentos e conflitos populacionais, a construção de identidade e a formação de opiniões. Estudar costumes e hábitos, relação entre indivíduos, grupos, instituições, etc. Desenvolver e utilizar um conjunto variado de técnicas e métodos de pesquisa para o estudo das coletividades humanas e…

questões centrais da discussão e, ao mesmo tempo, destacando limites e possibilidades deste diálogo, segundo a autora, “sem cair em posições maniqueístas em torno, exclusivamente, dos ‘pecados’ ou das ‘virtudes’ dessa complexa relação”. Finalmente, Alinne Bonetti no seu texto intitulado “Antropologia Feminista: o que é esta antropologia adjetivada?” analisa a relação entre Antropologia e Feminismo, buscando identificar o que especifica a produção de conhecimento na intersecção entre os…

that the violence theme within electronic games belong to the mute zone of social representations, given that it is not a explicit discourse in synopses and interviews, however, existing in social practices of this generation of screenagers (individuals that were born since 1980). Key words: Social representations; electronic games; violence; entertainment. 10 SUMÁRIO AGRADECIMENTOS 3 RESUMO 8 ABSTRACT 9 INTRODUÇÃO 12 1 O UNIVERSO DOS JOGOS…

a máquina. Acredita-se que uma sessão de videogame produz um impacto permanente no indivíduo, de modo mais intenso do que um livro, uma música ou um filme, visto que há um envolvimento físico maior do sujeito. Para ler um livro ou ouvir uma música, usamos normalmente apenas um dos nossos sentidos, visão ou audição; para um filme, usamos os dois, mas, para um videogame, entramos com os olhos, ouvidos e gestos, tocando um painel ou mesmo movimentando o corpo na frente de uma câmera,…

assistência social, necessitava ser integrado, dinâmico, capaz de perceber as diferenças da rotina da internação pediátrica”. p.65: “O processo formativo no hospital faz com que o professor humanize a sua prática docente, visto que sua preocupação central é o sujeito, ou seja, a situação em que ele se encontra, visando o compromisso com o seu desenvolvimento cognitivo, afetivo e psicossocial. Todo esse cuidado favorece a aprendizagem da criança hospitalizada de modo bem peculiar.…