Identidades Culturais E Serviço Social No Brasil Conceito De Cultura

Física na construção dos papéis socialmente definidos dos gêneros e na constituição de suas identidades. Para Louro (2012, p.28) a percepção de gênero deve ser além da construção de papéis femininos ou masculinos com regras ou padrões estabelecidos pela sociedade, mas de visualizar como um conceito formulado a partir das diversas possibilidades que o sujeito tem para constituir a sua própria identidade, julgando o que seria adequado ou não para si mesmo. Assim, compreender as…

FATORES CULTURAIS E A APRENDIZAGEM ORGANIZACIONAL Bruno Martins Augusto GOMES (1); Júlio César Benfenatti FERREIRA (2); Antônio Carlos SANTOS(3) (1) UFP; (2) CEFET-Bambuí; (3) UFLA RESUMO Este trabalho tem alvo de análise o tema a cultura e a aprendizagem organizacional nos meios de hospedagem. O objetivo é estudar a cultura e a aprendizagem organizacional relacionando estas abordagens com a administração de meios de hospedagem. Realizou-se uma revisão de literatura sobre…

EDUCAÇÃO E CULTURA: AS ESCOLAS DO CAMPO EM MOVIMENTO. Claudemiro Godoy do Nascimento1 Uma das tarefas mais importantes da prática educativo-crítica é propiciar as condições em que os educandos em suas relações uns com os outros e todos com o professor ou a professora ensaiam a experiência profunda de assumir-se. (...) a questão da identidade cultural, de que fazem parte a dimensão individual e a de classe dos educandos cujo respeito é absolutamente fundamental na prática educativa…

Matheus 1°SEMESTRE 1- Qual a relação entre os conceitos de cultura e nação? Exemplifique. Cultura é palavra de origem latina e em seu significado original está ligada às atividades agrícolas. Vem do verbo latino colere, que quer dizer cultivar. Pensadores romanos antigos ampliaram esse significado e a usaram para se referir ao refinamento pessoal, e isso está presente na expressão cultura da alma. A importância para as culturas nacionais só costuma ser reconhecida na…

Étnico-Raciais no Brasil ÉTNICO RACIAIS Professora Roseli : Nogueira da Silva Mendes 2º e 3º SEMESTRE PEDAGOGIA SERVIÇO SOCIAL Relações Étnico-Raciais no Brasil Ementa A partir da aprovação da Lei 10.639/2003, torna-se necessário a formação para uma prática profissional e pedagógica sob a perspectiva das relações étnico-raciais no Brasil, abordando os seguintes elementos: a legislação a respeito das relações étnico-raciais no Brasil; cultura e história das populações…

– Comunicação empresarial/comunicação institucional: conceitos, estratégias, sistemas estrutura, planejamento e técnicas/Francisco Gaudêncio Torquato do Rego – São Paulo: Summus, 1986 (Novas buscas em comunicação; v.11) 1 – A comunicação como poder nas organizações Uma empresa não apenas objetiva gerar bens econômicos, para uma relação de troca entre produtor e consumidor, mas procura também desempenhar papel significativo no tecido social. É de alta relevância o papel formador da…

Diretrizes e Bases da Educação (LDB). Este trabalho reafirmou a importância do estudo e aplicação prática dos princípios para a excelência das ações voltadas para esse segmento em todas as áreas da sua vida social. Demonstrou-se a importância de se avaliar a nossa postura em relação ao este grupo social no qual estamos envolvidos, direta ou indiretamente, e a abster-se da tentativa de pôr no outro a culpa pela pobreza, violência ou algum possível conflito ou insucesso em qualquer…

a ser a melhor possível. RESUMO Este trabalho tem como objetivo mostrar o significado do Patrimônio Histórico e Cultural para a população roraimense através dos bens patrimoniais que já possuímos no Estado e apresentar uma metodologia a ser trabalhada nas escolas denominada de Educação Patrimonial. No Decreto-Lei n° 25/37 o Patrimônio Histórico e Cultural aparece definido como patrimônio histórico artístico e nacional e de acordo com o mesmo significa: “É o conjunto dos…

UNIVERSIDADE LICENCIATURA PLENA EM HISTÓRIA PATRIMÔNIO HISTORICO CULTURAL Nome Uiversidade MAIO/ 2013 1 Nome PATRIMÔNIO HISTORICO CULTURAL Relatório Sobre Patrimônio Histórico Cultural apresentado como Atividade Complementar do Curso de Licenciatura Plena em Historia, da universidade xxxxxx, tendo como orientadora a Prof. XXXXXXXXXXXXXXXX. Universidade MAIO/ 2013 2 “No processo de evolução de uma cultura, nada existe propriamente de ‘novo’. O ‘novo’ é…

Educação, identidade negra e formação de professores/as: um olhar sobre o corpo negro e o cabelo crespo Nilma Lino Gomes Universidade Federal de Minas Gerais Resumo Este artigo discute as particularidades e possíveis relações entre educação, cultura, identidade negra e formação de professores/as, tendo como enfoques principais a corporeidade e a estética. Para tal, apresenta a necessidade de articulação entre os processos educativos escolares e não-escolares e a inserção de…