Identidade Surda De Libras Aula 3

O ENSINO DE LIBRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL Ana Budazewski e Cássio Girard Professor- Carla Xavier Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Licenciatura em História (HID0340) – Prática do Módulo I 01/07/2014 RESUMO O objetivo desse paper é expor um estudo sobre a educação de libras nas escolas regulares. Através do estudo das leis quem amparam a comunidade surda, quais seus direitos à educação e formas da educação nas escolas.

família e em especial meu esposo Almir e meus filhos Thais e Anderson que sempre me apoiaram nas situações mais difíceis. Aos meus amigos, colegas, surdos, e comunidade dos surdos e intérpretes da língua de sinais que me motivaram no aprendizado da Libras. Aos colegas de classe, aos professores, pelo apoio e atenção prestada neste projeto. Com imenso carinho sou grata as professoras Laura e Sueli que me deram oportunidade e apoio para trabalhar na área da surdez, e sem medirem…

SILVA DA ROCHA – RA 6769371633 Relatório final de LIBRAS CAMPINAS / SP 2013 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA MARIA APARECIDA MELO DE MORAIS ANTUNES – RA 7373579405 OLIVAN DA SILVA – RA 6582331413 ROSANGELA APARECIDA ROQUE DA SILVA ALVES – RA 7309555550 SELMA GOMES DA SILVA DA ROCHA – RA 6769371633 Relatório final de LIBRAS Atividade Pratica Supervisionada na disciplina de LIBRAS, Curso de Pedagogia da Universidade…

supervisionada, tem o intuito de convidar a todos para aprofundar seus conhecimentos sobre a inclusão de deficientes auditivos em classes regulares de ensino. Conhecer mais sobre a língua brasileira de sinais, e como ela deve ser utilizada em sala de aula para o desenvolvimento pleno das potencialidades desses alunos. Naturalmente as crianças crescem e se desenvolvem, mas é preciso reconhecer e respeitar as necessidades de cada um. Na busca do conhecimento, nós, nos envolveremos em…

20/08/2014 APRESENTAÇÕES LIBRAS Prof.ª Letícia M. Lauxen Heinen Leticia_m_lauxen@hotmail.com Ementa •Formação de docentes – Colégio Estadual Rocha Pombo. • Licenciatura em Pedagogia - Universidade Castelo Branco. • Especialista em Libras - Faculdade Itecne. • Especialista em Educação Especial - Facel. • Acadêmica em História - faculdade UNINTER. • Acadêmica do curso de pós graduação metodologia do ensino superior Faculdade Iguaçu. •Professora da Rede Municipal de Educação

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA POLO HORTOLÂNDIA LIBRAS Jayane da Silva Lima RA: 355930 Marcela de Fátima Tardivo RA: 371195 Maria Aparecida Teixeira RA 389116 Simoni Natasha Espinasse dos Santos …

conquistassem sua cidadania. De acordo com a Lei 10.436/02, LIBRAS é uma Língua, própria da comunidade surda. Para se entender e estabelecer uma verdadeira aprendizagem e desenvolvimento do surdo, abordaremos, os meios de comunicação utilizados pelos os surdos: a LIBRAS é a sigla de língua brasileira de sinais. Foi desenvolvida pelos o surdo no Brasil, é a língua mais usada nas comunidades surdas; ORALISMO vis1a a integração da criança surda com o ouvintes, dando condições de…

desenvolver o ensino da criança surda, procurando descrever a evolução histórica do ensino de surdos; as metodologias utilizadas pelo professor para fazer a alfabetização e o letramento, bem como a formação profissional do professor, a estrutura do ambiente em que se desenvolve o ensino e o material pedagógico necessário para realização de uma alfabetização bilingue. A alfabetização e o letramento, atualmente, têm como objetivo, aprimorar o aprendizado da criança surda e, para isso…

Beatriz Regina Marques RA: 366554 Daniela Bettini Moreira RA: 386528 Hélibi Paulino Freire Martins RA: 404444 Juliana Lima Elias Tripodi RA: 380074 Lucia Helena Moreira Silva RA: 387261 Willian Robert Eduardo RA: 349155 ATPS Libras Profa. Dra. Lilian Cristine Ribeiro Nascimento Bauru-SP 2012 Relatório 1 Surdez é o nome dado à impossibilidade ou dificuldade de ouvir. Podemos comparar a surdez como se nós estivéssemos em um país, no qual não entendêssemos o idioma

da instituição e demais colegas ouvintes da sala de aula. A análise culminou no consenso quanto à necessidade de uma educação inclusiva, houve maior uso em relação aos meios de linguagens visuais no ensino-aprendizagem de discentes com surdez, e acreditam que não há condições de trabalhar todo o conteúdo utilizando-se apenas desses meios. Considerações feitas pelas docentes mostram que é de grande importância a presença de um intérprete de Libras, acreditam que o processo educacional só…