Identidade Racial Brasileira

Profissionalização para Igualdade Racial e de Gênero do Centro de Estudos Afro-Orientais. Trata-se de um projeto chamado Escola Plural: A Diversidade Está na Sala, uma Ação Afirmativa que a partir do experimento de uma prática pedagógica contemplativa da diversidade racial e cultural, consiste no direcionamento da educação e cidadania de jovens e adolescentes negros na cidade de Salvador – BA, visando à pluralidade, ao respeito às diferenças e o reforço da identidade racial na tentativa…

LEGISLAÇÃO EDUCACIONAL E AS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS UNIDADE 3 Formas de aplicação da Lei 10.639/2003 no ambiente escolar. Profa. Sarah Câmara Freitas Introdução O ensino da Cultura africana e afro-brasileira nas escolas de nível fundamental, médio e superior empreende a necessidade de minimizar a distinção sócio-cultural brasileira entre negros e brancos constituída nos últimos 500 anos de Brasil. Para transformar a realidade do preconceito racial é necessário…

Expressividades da Questão racial no Brasil e nos EUA O Brasil é visto no exterior como o país sem preconceitos ético-racial, mas será que realmente é essa a realidade vivida pelos brasileiros? Em um seminário promovido pela ONU ocorrido na cidade de Brasília, o representante da Suécia chegou a afirmar que no Brasil não existe conflito racial. Questão essa que muitos professores estudiosos da área contestam e expõe na sociedade suas marcas, que poderá ser lido mais à frente

democracia racial” 5 2-África e Africanidades, um encontro cultural 8 3-E a educação o que tem a dizer sobre o negro? 8 4 -A importância de se estudar a história e a cultura afro-brasileira e africana na sala de aula 17 5-História da África para além da escravidão 18 autorização 22 Lei 10.639/2003 no contexto da educação , após uma década-possibilidades e desafios em seu processo de implementação. Maria Luiza Domingues Vale Resumo: O ensino de História e Cultura…

BRASILEIRO: MISCIGENAÇÃO RACIAL E SINCRETISMO RELIGIOSO SUMÁRIO 5.1 Introdução 5.2 A formação da sociedade e o surgimento do povo brasileiro 5.3 Folclore como forma de resistência cultural Considerações finais 2 2 4 5 05 |aula CIDADANIA E RESPONSABILIDADE SOCIAL Objetivos da aula ▪ Conhecer os conceitos de miscigenação racial e sincretismo religioso. ▪ Compreender a formação do povo brasileiro em seus aspectos sócio-históricos. ▪ Analisar a sociedade brasileira a partir…

LEGISLAÇÃO EDUCACIONAL E AS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS UNIDADE 3 Formas de aplicação da Lei 10.639/2003 no ambiente escolar. Profa. Sarah Câmara Freitas Introdução O ensino da Cultura africana e afro-brasileira nas escolas de nível fundamental, médio e superior empreende a necessidade de minimizar a distinção sócio-cultural brasileira entre negros e brancos constituída nos últimos 500 anos de Brasil. Para transformar a realidade do preconceito racial é necessário…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO AS TEORIAS RACISTAS NA CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE BRASILEIRA NATHALY SILVA DE OLIVEIRA RECIFE 2013 A identidade brasileira,é carregada de várias teorias raciais, a miscigenação sempre foi um ponto bastante discutido, e muitas vezes visto como problema e consequência

diretrizes curriculares para o estudo da História e da cultura a fro-brasileira e a fricaNa: a lei 10.639/03 Maurício Pedro da Silva Doutor e Mestre em Letras Professor de Literatura Brasileira – Uninove. São Paulo – SP [Brasil] maurisil@gmail.com A r t i g o s Neste artigo, procura-se discutir aspectos da Lei 10.639, sancionada em 9 de janeiro de 2003, que torna obrigatório o estudo de História e Cultura afro-brasileira, no ensino fundamental e médio e…

Diversidade 6.1 – Á compreensão de que a sociedade é formada por pessoas que pertencem a grupos étnico-raciais distintos, que possuem cultura e história próprias, igualmente valiosas e que em conjunto constroem, na nação brasileira, sua história; 6.2 – Ao conhecimento e á valorização da história dos povos africanos e da cultura afro-brasileira na construção histórica e cultura brasileira; 6.3 – Ao diálogo, via fundamental para entendimento entre diferentes, com a finalidade de…

UNIVERSIDADE FEDERAL DA GRANDE DOURADOS FACULDADE DE CIENCIAS HUMANAS PROF: GRAZIELE ACÇIOLINI TOPICOS EM CULTURA E DIVERSIDADE ETNICO RACIAL EVANDRO SANTOS PINHEIRO WELLITON CAMPOS MENDES A QUESTÃO DA DIVERSIDADE AFRO-BRASILEIRA NA CONSTITUIÇÃO DE 1988 DOURADOS – MS Constituição Federal de 1988 Art. 5º Todos são iguais perante a lei, sem distinção de qualquer natureza, garantindo-se aos brasileiros