Identidade Racial Brasileira

grupos minoritários por reconhecimento social e pelo estabelecimento de uma * Este texto foi originalmente apresentado no XXVIII Encontro Nacional da Anpocs, em outubro de 2004. Agradeço aos participantes do ST “O Republicanismo e as Questões de identidade, da Comunidade e das Políticas Públicas” as críticas e as sugestões que me ajudaram a melhorar os argumentos aqui defendidos. Artigo recebido em novembro/2004 Aprovado em agosto/2005 ação estatal que combata a discriminação,…

DESAFIOS E PERSPECTIVAS PARA O ENSINO DA HISTÓRIA E CULTURA AFRO-BRASILEIRA NAS SALAS DE AULA Hérica do Valle hericadovalle@yahoo.com.br Orientadora Profª Drª Márcia Aparecida Lima Vieira Temos o direito a ser iguais quando a nossa diferença nos inferioriza; e temos o direito a ser diferentes quando a nossa igualdade nos descaracteriza. Daí a necessidade de uma igualdade que reconheça as diferenças e de uma diferença que não produza, alimente ou reproduza as…

para os estudos. A arbitrariedade de medidas com o propósito de afastar o negro da escola, tomadas ao longo da História, atinge a população afro brasileira até os dias de hoje. Em vista disso e sob pressão dos Movimentos Negros, uma legislação recentemente promulgada, que tornou obrigatória a inclusão dos estudos em História da África e Cultura Afro Brasileira, nos diferentes níveis de ensino, demonstra a preocupação do Estado brasileiro de afastar da escola toda e qualquer postura…

Referência Construir Notícias: Relações Étnicos-Raciais. N 28, Ano 05 Maio/Junho 2006. A relevância do estudo de temas decorrentes da história e cultura afro-brasileira e africana não se restringem à população negra, ao contrário, dizem respeito a todos os brasileiros, uma vez que devem educar-se enquanto cidadãos atuantes no seio de uma sociedade multicultural e pluriétnica, capazes de construir uma nação democrática. Nesta perspectiva, cabe às escolas incluir no contexto dos…

E A IDENTIDADE DA CRIANÇA NEGRA: CONSTRUÇÃO OU NEGAÇÃO? SALVADOR 2010 2 CRISTIANA FERREIRA DOS SANTOS LITERATURA INFANTIL E A IDENTIDADE DA CRIANÇA NEGRA: CONSTRUÇÃO OU NEGAÇÃO? Monografia apresentada a Universidade do Estado da Bahia – UNEB, Departamento de Educação, Campus I, como pré-requisito para a conclusão do curso de Pedagogia. Orientador (a): Profª.drª. Mª de Fátima Nolleto SALVADOR 2010 3 CRISTIANA FERREIRA DOS SANTOS LITERATURA INFANTIL E A…

Educação, identidade negra e formação de professores/as: um olhar sobre o corpo negro e o cabelo crespo Nilma Lino Gomes Universidade Federal de Minas Gerais Resumo Este artigo discute as particularidades e possíveis relações entre educação, cultura, identidade negra e formação de professores/as, tendo como enfoques principais a corporeidade e a estética. Para tal, apresenta a necessidade de articulação entre os processos educativos escolares e não-escolares e a inserção de…

obre a obra Casa-grande e senzala, de Gilberto Freyre, é correto dizer que: Escolher uma resposta. a. abordou a cultura brasileira apenas em seu aspecto religioso. b. rompeu com o mito da democracia racial. c. refutou o determinismo biológico e as teorias que apregoavam a inferioridade dos mestiços. d. afirmava que a mestiçagem era a causa do atraso brasileiro. e. não teve impacto nem no campo teórico nem no campo político. Tendo em vista as leituras feitas para essa…

sentidos das lutas sociais e étnico-raciais. Nossos estudos têm como finalidade explorar os tipos de violência praticados contra a mulher, em especial a violência praticada contra a mulher negra, em seus vários aspectos. Utilizamos então como referência metodológica a apreciação e interpretação de conteúdos presentes em livros, revistas, artigos e outras publicações que abordam o tema. Estudamos aqui a violência contra a mulher negra em seus aspectos social e étnico-racial, tendo-a como…

movimento negro. Na concepção dos intelectuais e teóricos do movimento negro, a escola, ao longo da história, reforça, e não corrige as desigualdades, na medida em que se mostra incapaz de lidar com as diferenças étnico-raciais e por proferir um discurso (falso) de democracia racial, reduzindo qualquer questão de âmbito discriminatório apenas ao aspecto sócio-econômico, uma atitude reducionista que, consciente ou inconsciente, mascara o verdadeiro problema enfrentado pela comunidade…

Relações Étnico-Raciais no Brasil contribuir para: • a formação de uma consciência crítica em relação às questões étnico-raciais no Brasil; • o estudo das principais correntes teóricas brasileiras acerca dos temas de história e cultura indígena e afro-brasileira; • uma futura prática profissional e pedagógica a partir da perspectiva do respeito ao multiculturalismo, bem como da promoção da igualdade étnico-racial na escola e na comunidade. • UNIDADE I – Entender as relações…