Identidade E Diferença A Perspectiva Dos Estudos Cultura

Cultura Organizacional Jorge Correia Jesuino Professor Jubilado do ISCTE, Lisboa Nível Organizacional Numa obra recente – Un nouveau paradigme, Alain Touraine (2005) sustenta que após o paradigma político, predominante na idade clássica, e o paradigma económico e social que dominou na modernidade, entramos agora com o acelerar da globalização num novo paradigma, o paradigma cultural. O que significaria por um lado, uma acentuação do individualismo, e por outro lado, uma maior…

educação do Campo, tomando por base o âmbito global da Legislação brasileira e o âmbito local do Sistema de Ensino do Município de Caruaru. A base epistemológica da pesquisa é os Estudos Pós- Coloniais Latino Americano (QUIJANO, 2005). Especificamente a Interculturalidade Crítica para discutir a Educação do Campo, pois esta perspectiva atende à complexidade social, cultural e epistêmica existente no Campo, opondo-se a dicotomia e a hierarquização que colonizam os sujeitos campesinos. O…

Transcultural, que foi definida como a área de estudo e pesquisa sobre os cuidados baseados em cultura, a crença na saúde ou doença, valores ou práticas pessoas para ajudá-los a manter ou recuperar a saúde, a lidar com suas deficiências ou morte. Foi em 1966, quando ele criou o primeiro curso de enfermagem transcultural Leininger em uma universidade americana.Transculturação é definida como "os fenômenos que resultam quando grupos de indivíduos com diferentes culturas, ter contato…

(Mestrado). – Instituto de Ciências Básicas da Saúde. Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Programa de PósGraduação em Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde. 1. Educação - Ciências 2. Neurociências 3. Gênero 6. Pedagogias Culturais 7. Estudos Culturais I. Título. 4. Discurso CDD 612.8 FICHA CATALOGRÁFICA ELABORADA PELA BIBLIOTECÁRIA SIMONE GODINHO MAISONAVE – CRB10/1733 Dedico este trabalho aos meus amores e razões de viver: Eduardo e meus pais, Pedro e…

propor-se-á uma reflexão sobre as diferenças implicadas na educação de surdos que passam a ser confrontadas com as propostas atuais de inclusão. Ater-se-á primeiramente a caracterização das diferenças com base na análise do discurso dos próprios surdos e de “ouvintes”. Posteriormente, apresentar-se- á uma análise das implicações lingüísticas, situando-as, sempre que possível no contexto sócio-cultural da educação de surdos. Propor-se-á, finalmente, o reconhecimento pelas diferenças nas…

26(2):167-175 jul./dez. 2001 RESENHA CRÍTICA Meyer, Dagmar E. Estermann. Identidades traduzidas: cultura e docência teuto-brasileiro-evangélica no Rio Grande do Sul. Santa Cruz do Sul: EDUNISC; São Leopoldo: Editora Sinodal, 2000. Entre a tradição e a tradução cultural: a produção das identidades docentes entre os teuto-brasileiros-evangélicos Maria Isabel Edelweiss Bujes Quantos de nós que habitamos o Sul do Brasil não fomos acostumados a identificar nas raízes étnicas de nosso

hoje se apresentam como novas referências para uma Educação do presente e do futuro. A perspectiva de uma Educação democrática redefine o papel do cidadão diante da sociedade e do Estado. A “educação inclusiva’’ aponta para o ingresso e permanência de novos sujeitos no espaço escolar e as novas teorias no campo da Educação apontam para a compreensão de uma realidade plural, multifacetada e permeada por culturas diversas constituindo-se num território multicultural, e neste cenário, a…

Religião e Identidade: 1. Introdução: Para analise desse tema, buscamos primeiramente, compreender o conceito de religião enquanto fator social. Considerando como fato sua existência e influencia sobre o mundo atual. Segundo Leonardo Arantes Marques, estudar as religiões é estar comprometido com o conhecimento e livre de verdades absolutas, buscando possibilidades e sentidos. O historiador das religiões deve ser comprometido com o conhecimento e não com verdades absolutas. (MARQUES, 2005

LÍNGUA ESTRANGEIRA, GLOBALIZAÇÃO, MERCADO E IDENTIDADE NA MODERNIDADE TARDIA (PÓS-MODERNIDADE). Vargem Grande 2012 ALCIONÉLIA SILVA RODRIGUES JOELMA DE JESUS MAGALHÃES GOMES BARROSO LYNDJONSON DE SOUSA BRAZIL ROSEANE MESQUITA PEREIRA BRAZIL KLEYTON DE SOUSA BRAZIL AS RELAÇÕES ENTRE LÍNGUA ESTRANGEIRA, GLOBALIZAÇÃO, MERCADO E IDENTIDADE NA MODERNIDADE TARDIA (PÓS-MODERNIDADE). Trabalho apresentado à disciplina Língua Cultura e Identidade, para obtenção de nota no curso de…

Júlia Poletto • Lúcio Kreutz HALL, Stuart. A identidade cultural na pós-modernidade. 12 9. ed. Rio de Janeiro: DP&A, 2004. RESENHA Júlia Poletto* Lúcio Kreutz** É indiscutível a satisfação que, como pesquisadores, sentimos ao ler um livro que amplia as compreensões sobre determinado assunto. Mais do que apenas ler, é encontrar e explorar esses escritos, os quais nos auxiliam na “desconstrução” de conceitos e na reconstrução do conhecimento, ampliando assim nossas…