Identidade E Cultura Virtuais

RAQUEL FRANCO Mestre em Educação CURRÍCULO, CONHECIMENTO E CULTURA ESCOLAR Aula 1 A Escola e as Teorias do Currículo Plano de Ensino Sintonizando a frequência Conteúdos: Materiais de Currículo, Onde queremos apoio: livro texto Conhecimento, chegar com da disciplina, Cultura Escolar. essa disciplina? discussões, Teorias curriculares fórum, atividades. Produção textual: Interdisciplinar individual; Interdisciplinar em grupo; Avaliação virtual; Fórum. 1 Vídeo Abrindo…

sobretudo, na base da comparação entre ambos os sistemas. Ao final do capítulo, apesar de não chegar a conclusões definitivas, Marcuschi deixa clara sua posição. Embora considere duvidoso que um projeto de gramática universal seja viável, por sua virtual impossibilidade de dar tratamento unitário à sintaxe, à semântica e à pragmática, para o autor, os estudos de Montague resolvem vários aspectos dos impasses semânticos, e há um número considerável de pesquisadores que se estão…

coletivo, transcendental, é a cultura que está embutida em cada indivíduo; o Outro é simplesmente uma outra cultura, uma cultura que se coloca como objeto de entendimento.” (GOMES, 2009, p. 53). Daí a máxima: “A antropologia é a ciência da alteridade, pois ela busca a possibilidade de uma visão mais ampla do mundo”. BERGER, Mirella, 2007. Nesse contexto, no estudo do EU e o OUTRO, a alteridade, contribui, enormemente, para nos ajudar a entender outros povos, culturas, crenças e suas…

o Negrinho do Pastoreio. Mas qual seria a razão pela qual Simões escolheu-as? Talvez porque unidas elas formam essa heterogeneidade de raças que constituem o povo gaúcho. Nossa pesquisa procura, além do estudo da lenda simoniana e da busca de identidade social e cultural pela personagem Blau Nunes, também realizar um mapeamento acerca das origens das lendas das Salamancas e sua chegada à região do Rio da Prata. Palavras-Chave: João Simões Lopes Neto; Lendas; Salamanca do Jarau…

HOMEM, CULTURA E SOCIEDADE Aula 01 - O mito 1.1 – Conceito: Etimológico: do grego, mythos = falar, contar, narrar, anunciar... Cultural: mito é uma narrativa de forte cunho religioso proferida por uma autoridade religiosa (poeta-rapsodo, escolhido dos deuses. Sua palavra é sagrada porque vem de uma revelação divina); É a primeira leitura da realidade feita pelo homem. É a primeira forma de dar significado ao mundo. 1.2 – Características Mágico: O pensamento mítico está ligado à

29/10/2013 Tema 2: Escola e Cultura Profa. Ma. Mariciane Mores Nunes Área de segurança para intérprete de Libras. Objetivos de Aprendizagem • Entender a crise que escola enfrenta, provocada pelas mudanças culturais. • Perceber a relação entre educação e cultura. • Estudar a influência do multiculturalismo na escola. • Estudar o tema da Área de segurança para padronização da cultura intérprete de Libras. Temas Principais • Escola e Cultura. • Desafios da…

Ciências Humanas II As bases do pensamento social brasileiro Introdução a noção de identidade nacional tem origem na era moderna quando a própria concepção de ação passa a ser definida. De maneira geral, o conceito faz referência ao conjunto de símbolos, traços, idioma, monumentos e outros fatores que fazem com que os indivíduos se sintam integrados ao grupo; que possuam a noção de “pertencimento” a uma determinada sociedade. As teorias deterministas pautaram parte das discussões no final

Pesquisa e Prática Profissional tem como tema a Diversidade Cultural e seus objetivos são: analisar teorias que sustentam a construção social da identidade, do imaginário social e da diversidade cultural, compreender os caminhos percorridos por diferentes grupos sociais para a construção das regras e dos valores sociais e conceituar e diferenciar identidade e etnia, elementos fundamentais para a compreensão da diversidade cultural nas sociedades em geral e na instituição escolar em…

Vid i do da t O Se n iz! er Fel S A CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE: TENTATIVA DE EMPREENDER UM DIÁLOGO SOBRE A TEMÁTICA. José Carlos Castelo Branco Filho1 Quem sou eu? Como me vejo? Como penso que os outros me vêem? Como os outros me vêem de fato? Hoje eu sou a mesma pessoa de vinte anos atrás? Seria a mesma pessoa, caso tivesse migrado para outro país, cidade ou região? Refletindo sobre as duas primeiras indagações, podemos nos interrogar sobre o fato de um de nós ser, por

recriar-se com os participantes, consolidando não só o conteúdo programático indicado, mas ainda uma nova atitude ética transformadora, diante da alteridade aberta para o prazer em conheSer. Palavras-chave (até 5): Educação, Comunicação, Alteridade, Identidade, Sustentabilidade. Linha de Pesquisa: Educação e Comunicação Justifique a escolha da Linha de Pesquisa: A interface educação/comunicação é clivagem essencial para a construção de uma resposta positiva às demandas…