O FUNDEB no município de Lagarto/SE

(FUNDEB) no âmbito do Programa Formação pela Escola. Edilde Oliveira Souza Santos Tutora Lagarto-SE 2014 I. INTRODUÇÃO O Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação – FUNDEB foi criado pela Emenda Constitucional nº 53/2006 e regulamentado pela Lei nº 11.494/2007 e pelo Decreto nº 6.253/2007, em substituição ao Fundo de Manutenção e Desenvolvimento do Ensino Fundamental e de Valorização do Magistério - Fundef, que vigorou de 1998 a 2006. É um fundo especial, de natureza contábil e de âmbito estadual (um fundo por estado e Distrito Federal, num total de vinte e sete fundos), formado, na quase totalidade, por recursos provenientes dos impostos e transferências dos estados, Distrito Federal e municípios, vinculados à educação por força do disposto no art. 212 da Constituição Federal. Além desses recursos, ainda compõe o FUNDEB, a título de complementação, uma parcela de recursos federais, sempre que, no âmbito de cada Estado, seu valor por aluno não alcançar o mínimo definido nacionalmente. Independentemente da origem, todo o recurso gerado é redistribuído para aplicação exclusiva na educação básica. Com vigência estabelecida para o período 2007-2020, sua implantação começou em 1º de janeiro de 2007, sendo plenamente concluída em 2009, quando o total de alunos matriculados na rede pública foi considerado na distribuição dos recursos e o percentual de contribuição dos…

CENTRO UNIVERSITÁRIO UNIFACVEST CURSO DE ADMINISTRAÇÃO KETLIN SIQUEIRA DE FARIAS DE MOURA RELATÓRIO DE ESTÁGIO MÓDULO I LAGES 2014 KETLIN SIQUEIRA DE FARIAS DE MOURA RELATÓRIO DE ESTÁGIO MÓDULO I Relatório de Estágio Módulo I apresentado ao Centro Universitário UNIFACVEST, como parte dos requisitos para obtenção do título de Bacharel em…

INSPECÇÃO-GERAL DA EDUCAÇÃO Avaliação Externa das Escolas Relatório de escola Agrupamento de Escolas de Montemor-o-Velho Delegação Regional do Centro da IGE Datas da visita: 21 a 23 de Fevereiro de 2011 I – INTRODUÇÃO A Lei n.º 31/2002, de 20 de Dezembro, aprovou o sistema de avaliação dos estabelecimentos de educação pré-escolar e dos ensinos básico e secundário, definindo orientações gerais para a auto-avaliação e para a avaliação externa. Após a realização de uma…

Módulo PTE Atividades Presidência da República Ministério da Educação Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação Unidade I Atividade 1 1a. Complete as frases a seguir: Caderno de Atividades 3 Módulo PTE A educação é um direito de todos e dever do Estado e da família, conforme determina o art. 205 da Constituição Federal. Sendo assim, o Estado, além de garantir o acesso à educação, deve ____________________________________________________________…

intelecto e mais tarde o caráter do indivíduo e que delineia o comportamento, revelando a realidade transmitida pelos pais ou a alguns deles, pois, muitos desenvolvem os dois papéis, isto é, atuam como pai e mãe ao mesmo tempo. Afinal, a criança se espelha nos pais (seus super heróis) para se desenvolverem como pessoa junto à sociedade, buscando valores que devem ser respeitados na escola e se prepararem para a prática da cidadania, de onde buscará qualificação para enfrentar o…

o trabalho. Também no artigo 1º do Capítulo I da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional diz a norma: “a educação abrange os processos formativos que se desenvolvem na vida familiar, na convivência humana, no trabalho, nas instituições de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e organizações da sociedade civil e nas manifestações culturais.” Numa análise comparativa, em que pese a CF e a LDB mencionar a família como meio influenciável para um ótimo rendimento escolar, hoje,…

profissional; suas crenças e práticas de ensino; a apreciação do trabalho dos professores, o feedback (retorno) e o reconhecimento que eles recebem sobre seu trabalho; e várias outras questões acerca de liderança, gestão e infra-estrutura da escola. Como é uma pesquisa internacional, é possível que algumas das questões não se encaixem perfeitamente no contexto nacional do seu país. Nesses casos, por favor, responda da melhor forma possível. Sigilo Todas as informações coletadas neste…

deve fazer aquilo que compete com responsabilidade e compromisso. A funcionária da nutrição escolar para se transformar em educadora deverá ou poderá: Participar e opinar das e nas discussões do projeto político pedagógico da escola a fim de conhecer os objetivos propostos para agir e se colocar enquanto educadora; Colaborar na elaboração do PDE – Plano de Desenvolvimento da Escola – sugerindo ações que venham melhorar a estrutura do ambiente de trabalho, bem como na aquisição de…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP FACULDADE ANHANGUERA – POLO OSASCO PROJETO MULTIDISCIPLINAR I CARLOS MAGNO MORAES ALVES - RA: 7751701802 CELIA APARECIDA MARTINS - RA: 7707634692 LIDIANE APARECIDA DE SOUZA SILVA ALVES - RA: 7933689509 SANDRA REGINA DA SILVA BELO - RA: 7535600296 Trabalho apresentado à professora Glauce Soares Casimiro Do curso de Projeto Multidisciplinar I, Faculdade Anhanguera-Uniderp, como requisito Parcial para obtenção título…

www.facebook.com/groups/livrosparadownload www.jspsi.blogspot.com D ados In te rn a c io n a is de C a ta lo g a çã o na P ublicação (c ip ) (Câm ara Brasileira do Livro, sp , Brasil) Rosenberg, M arsh all B. Com unicação não -vio le n ta : té cn ica s para aprim orar relacionam entos pe s­ so a is e p ro fissio n ais / M arsh all B. Rosenbe rg ; [tradução M ário Vilela]. — São PauLo : Á gora, 2006. Título o rigin al: N on v io len t co m m u n ication : a la n gu a…