Homem Como Sujeito Historico E A Subjetividade

Vasques Moraes Ribeiro Martinez* Marco Antonio Lima Rizzo* Marlene Gonçalves Curty* Lenita Gama Cambaúva1 . Na disciplina Metodologia do Ensino Superior, ministrada pela Professora Mestre Lenita Gama Cambaúva, no curso de Especialização Teoria Histórico-Cultural, pelo programa de Pós-graduação do Departamento de Psicologia, da Universidade Estadual de Maringá, problematizamos que tipos de textos expressam a ideologia neoliberal, a partir de conceitos como potencialidades…

Em René Descartes, a ideia de sujeito é o mesmo que: substância pensante, descobrindo com isso a posição do cogito (do pensamento), definindo-o como substância do sujeito, (metafísica da subjetividade). Para ele, a verdade está no interior do próprio sujeito: a certeza da consciência de si. O conhecimento está na consciência do sujeito pensante enquanto representação e/ou adequação entre a “coisa” (o mundo) e o pensamento (o cogito). A substancialização do sujeito, em Descartes,…

Universidade de Fortaleza CCS - Curso de Psicologia Disciplina: Fundamentos Históricos e Epistemológicos da Psicologia Nome: Elizabeth INTRODUÇÃO A Grécia foi o berço da civilização ocidental. Lá que se iniciou o estudo da filosofia e que dominou todo o ocidente. A psicologia fazia parte da filosofia, e como é natural teve lá também, origem, pois o seu estudo iniciou-se como o estudo da filosofia. Os primeiros filósofos conhecidos surgiram por volta do século VI a.C., nas…

XIX. A experiência da subjetividade privatizada. Ao mesmo tempo eles expõem as principais escolas psicológicas, seus criadores, suas idéias, mostra também sobre a psicologia como profissão e como cultura. PRECONDIÇÕES SÓCIO-CULTURAIS PARA O APARECIMENTO DA PSICOLOGIA COMO CIÊNCIA NO SÉCULO XIX São necessárias duas condições fundamentais para os autores, para que haja um interesse em conhecer cientificamente o “psicológico”: 1- Uma experiência muito clara da subjetividade privatizada; e, 2- a

LETRAS E CIÊNCIAS HUMANAS DEPARTAMENTO DE TEORIA LITERÁRIA E LITERATURA COMPARADA A APREENSÃO DO DESCONCERTO: SUBJETIVIDADE E NAÇÃO NA POESIA DE MÁRIO DE ANDRADE LEANDRO PASINI SÃO PAULO 2011 2 UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO FACULDADE DE FILOSOFIA, LETRAS E CIÊNCIAS HUMANAS DEPARTAMENTO DE TEORIA LITERÁRIA E LITERATURA COMPARADA A APREENSÃO DO DESCONCERTO: SUBJETIVIDADE E NAÇÃO NA POESIA DE MÁRIO DE ANDRADE LEANDRO PASINI Tese de Doutoramento em Teoria Literária…

RELAÇÃO HISTÓRICA NA EDUCAÇÃO COMO PRÁTICA HISTÓRICO –SOCIAL A educação é a apropriação da cultura, e através da história se torna a construtora do sujeito histórico, pois deve enfatizar a aprendizagem na constituição do indivíduo. É através da educação que nos fazemos humanos e históricos,como autores no modo de refletir sobre a realidade,sobre o mundo e sobre nós mesmos (condição de sujeito). Nessa direção ,a realização do indivíduo como sujeito histórico distingui sua conexão com a…

relações da Psicologia com o restante do conhecimento e suas condições de surgimento. 2) Convidar o público em geral a compreender e refletir sobre a história dos problemas filosóficos que resultaram no perfil do século XX. POSICIONAMENTO HISTÓRICO Afastamento de uma posição “substancialista” que levasse a crer que o ‘mundo psíquico’ seja uma coisa eterna e imutável, a qual a ciência finalmente tenha vindo desvelar. Compreensão de que o mundo psicológico foi…

preciso ter também bastante claro que não se pode formar bem o adolescente se não se criar a oportunidade para que ele possa desenvolver-se intelectualmente, para que ele possa lidar com o conhecimento de maneira adequada para que ele se promova como sujeito pessoal. Para que ele se realize como ser humano, como membro de uma sociedade e como cidadão. De qualquer maneira, é preciso priorizar aquilo que é mais fundamental: a formação filosófica – entendendo a filosofia com esta postura,…

A POLISSEMIA DA SUBJETIVIDADE Vincenzo Di Matteo Meu nome é Eu sou quem sou (Javé) Meu nome é Ninguém (Ulisses) Pretendo, neste artigo, rastrear as várias formas de linguagem em que a subjetividade é dita; precisar os sentidos de que são portadoras; mostrar que a rica polissemia é legitimada por alguns paradoxos de difícil transposição e que a complexa rede de questões concernentes a problemática do sujeito só pode ser tecida recorrendo a mais de um jogo de linguagem. I. Os paradoxos da

a discussão está voltada para as pessoas vulneráveis. Os autores argumentam que os transtornos mentais mais graves não são causados pelo trabalho, mas, dependem da “pré-disposição” da estrutura psíquica do sujeito e de condições ambientais, podendo manifestar-se antes da inserção do sujeito no mercado de trabalho. Entretanto, quando o contexto do trabalho não oferece condições adequadas ao bom desenvolvimento do trabalhador, as psicopatologias pré-existentes em estado “latente” ou menos severas