Hoje E Mais Facil Segurar O Aluno Na Escola Do Que Ensinar

instrumento de interação social e, partindo daí, percebemos que o letramento costuma ser avaliado a partir dos diversos gêneros textuais que circulam na sociedade. No entanto, esses gêneros não são o fim dessa avaliação, pois não se avalia se o aluno avaliado domina o gênero simplesmente pelo gênero em si, mas se a partir do gênero “dominado” ele consegue interagir, se consegue dar significação àquela comunicação estabelecida. Sendo assim, chegamos ao questionamento principal deste …

Ensina-nos a Andar em seus Caminhos; • Edificando a Casa de Deus; • Por Trás da Bênção e Maldição; • Regendo a História da Nossa Geração; 4 • Propósito de Deus e a Familiar Cristã; • Senhor, ajuda-me a Crer; • Milagre Aconteceu; • Avivamento hoje - O Desafio de uma Geração; • Meditações; • Anatomia do Milagre; • A oração de um Intercessor; • Quando seus Problemas irão acabar? • Do Princípio ao Fim; • Caminho do Sucesso; • Construindo Sistemas que Vencem; • Sociedade,…

estigma do julgamento social. Nos dias de hoje, entre todas as situações da vida de uma pessoa com necessidades especiais, uma das mais críticas é a sua entrada e permanência na escola. Ainda hoje, embora mais sutil, pratica-se a “eliminação” de crianças deficientes do ambiente escolar. Por tudo isso os professores agora estão sendo preparados para adaptar a criança com necessidades especiais para prolongar a sua permanência na escola dita normal. Hoje, não se pensa mais no autismo como…

desenvolvimento fisico-motor. Desenvolver uma proposta de iniciação a canoagem é um grande desafio, seja para iniciantes ou para indivíduos com certa experiência. Por ser uma modalidade esportiva pouco divulgada e de recente difusão no Brasil, ainda não é de fácil acesso para a maioria da população. No entanto, acredita-se que este estudo possa contribuir com outras pesquisas nesse segmento esportivo, para que então a canoagem possa ser mais bem divulgada e praticada por um grande número…

Ensina-nos a Andar em seus Caminhos; • Edificando a Casa de Deus; • Por Trás da Bênção e Maldição; • Regendo a História da Nossa Geração; 4 • Propósito de Deus e a Familiar Cristã; • Senhor, ajuda-me a Crer; • Milagre Aconteceu; • Avivamento hoje - O Desafio de uma Geração; • Meditações; • Anatomia do Milagre; • A oração de um Intercessor; • Quando seus Problemas irão acabar? • Do Princípio ao Fim; • Caminho do Sucesso; • Construindo Sistemas que Vencem; • Sociedade,…

RESUMO O processo de ensino aprendizagem através do lúdico na disciplina de matemática é um assunto bastante abrangente, que ganha cada vez mais espaços nas escolas por tentar salvar a criatividades e a espontaneidade. O trabalho tem como objetivo inserir na matemática o lúdico nas séries iniciais para que haja momentos de satisfação em cada conteúdo trabalhado, uma vez que os jogos e brincadeiras são excelentes oportunidades de mediação entre o prazer e o conhecimento. Como…

Brincadeiras OGOS E BRINCADEIRAS Quando estava na minha graduação senti muitas dificuldades e ainda hoje vejo o quanto é complicado encontrar jogos e brincadeiras para utilizar em nossas aulas. Foi justamente com este objetivo, o de ajudar quem procura na rede jogos e brincadeiras para aulas nos anos iniciais da escola, que criei este blog.Espero poder contribuir um pouco com o que pude acumular em minhas pesquisas e em livros adquiridos lidos desde que me descobri como profissional da área de

trabalho pretende analisar as contribuições do ato de contar histórias no espaço da educação infantil para a formação do futuro leitor, procurando mostrar como o pedagogo pode inserir a narração de histórias na sala de aula, a fim de desenvolver em seus alunos o interesse pela leitura, a apropriação da linguagem formal e a construção de conhecimentos. A pesquisa justifica-se a nível social, à medida que se vê na contação de histórias uma forma de humanizar as relações e formar laços,…

Blanchot, Levinas e a arte do estranhamento. A pergunta para iniciar o presente debate é: como fica a Arte-Educação mediante as propostas de Blanchot, Levinas e tantos outros teóricos que nos cercam hoje com suas teorias semelhantes, a respeito da arte contemporânea? Ou como falar para nossos alunos, ou ensinar arte a partir de uma arte que se posiciona com vocação para o estranhamento, conforme atestam Levinas e Blanchot? Ou, ainda, como ler um objeto de arte que sufoca enquanto é…

direção de que se impõe à escola a redefinição do compromisso social e pedagógico, exigindo que o professor também reflita sobre as suas opções teóricas e busque novas propostas à sua ação. É perceptível que a chegada dos avanços tecnológicos trouxe inúmeras mudanças no âmbito da educação. Sejam transformações positivas como também negativas, é cada vez maior a interferência das diversas formas de tecnologias nas quais alteram algumas das manifestações da cultura na escola. Esse cenário…