Histórico Da Vida Escolar

espero que este sirva de apoio em minha vida docente, pois num primeiro momento muitas expectativas e incertezas foram criadas e espero que ao término deste, elas estejam superadas. Este trabalho está organizado por itens que caracterizam as unidades Didáticas “Desenvolvimento” e “Conclusão” que apontam à importância das aulas Histórias, Geografia e Arte no Ensino Fundamental I: espaços para a construção de diálogos interculturais e compreensão do contexto escolar, no processo de ensino…

PORTIFÓLIO CURSO TÉCNICO EM SECRETARIA ESCOLAR ALUNA: FABIANA DA SILAVA DOS SANTOS TUTOR (A): LUCILENE DRUMOND TURMA: TSE007 AGRADECIMENTOS Gostaria de agradecer a todos os que, de alguma maneira, contribuíram para a realização desse trabalho e, em especial a minha família pelo incentivo, compreensão e apoio. A Tutora Lucilene Drumond pela presteza de sempre demonstrada no decorrer do modulo o que foi de

HEREDOGRAMAS DE FAMÍLIA: SABERES IDENTITÁRIOS DA HEREDITARIEDADE NO ENSINO MÉDIO VESTENA, Rosemar de Fátima¹ ¹ Doutoranda em Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde, UFSM, Professora da Rede Estadual e do Curso de Pedagogia do Centro Universitário Franciscano (UNIFRA), Santa Maria, RS, Brasil. E-mail: rosemar@unifra.br RESUMO O presente relato de experiência apresenta o estudo dos conceitos da hereditariedade, trabalhados sob forma de projeto interdisciplinar, utilizando…

DE CIÊNCIAS Licenciatura em Pedagogia UNESP-BAURU KÉTHLEN DAYANE RODRIGUES TERECIANI A relação escola-família no cotidiano da escola de educação infantil: um panorama histórico. BAURU-SP 2008 2 KÉTHLEN DAYANE RODRIGUES TERECIANI A RELAÇÃO ESCOLA-FAMÍLIA NO COTIDIANO DA ESCOLA DE EDUCAÇÃO INFANTIL: UM PANORAMA HISTÓRICO. Monografia apresentada ao Departamento de Educação da Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho”- UNESP, como pré-requisito para obtenção do…

Primeiras Letras, de 1827, determinava a escola elementar fornecer conhecimentos políticos rudimentares e uma formação moral cristã,a História ensinada era História Civil articulada à História Sagrada; enquanto esta utilizava-se do conhecimento histórico como catequese, um instrumento de aprender a moral cristã, aquela o utilizava para pretextos cívicos.nesse período prevaleceu o ensino religioso, devido a aliança entre o estado e a igreja, e apesar de está na legislação a disciplina…

NOVE DE JULHO FUNDAMENTOS HISTÓRICOS DA EDUCAÇÃO II TEMA: ANÍSIO SPÍNOLA TEIXEIRA 1 2 SÃO PAULO 3 NOVEMBRO- 2010 4 FUNDAMENTOS HISTÓRICOS DA EDUCAÇÃO II TEMA:ANÍSIO SPÍNOLA TEIXEIRA Trabalho apresentado a Professora--------- da disciplina de Fundamentos Históricos da Educação II, do Segundo Semestre de Pedagogia.

INSTITUTO FEDERAL DE SÃO PAULO PROFUNCIONÁRIO SECRETARIA ESCOLAR ANA PAULA DA SILVA ARAÚJO MEMORIAL DESCRITIVO TÉCNICO EM SECRETARIA ESCOLAR PRESIDENTE EPITÁCIO - SP 2013 INSTITUTO FEDERAL DE SÃO PAULO PROFUNCIONÁRIO SECRETARIA ESCOLAR ANA PAULA DA SILVA ARAÚJO MEMORIAL DESCRITIVO TÉCNICO EM SECRETARIA ESCOLAR Memorial apresentado ao Curso Técnico de Secretaria Escolar – ProFuncionário – Curso Técnico para Funcionários da Educação,

PARA A CONSTRUÇÃO DE DIÁLOGOS INTERCULTURAIS E COMPREENSÃO DO CONTEXTO ESCOLAR METODOLOGIA DO ENSINO DE ARTES METODOLOGIA DO ENSINO DE GEOGRAFIA METODOLOGIA DO ENSINO DE HISTÓRIA PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – A AULA PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – CONTEXTO ESCOLAR AS AULAS DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL I: ESPAÇOS PARA A CONSTRUÇÃO DE DIÁLOGOS INTERCULTURAIS E COMPREENSÃO DO CONTEXTO ESCOLAR SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO...............

Estudos Sociais no currículo escolar. Nos anos imediatos ao pós – guerra, a História passou a ser considerada, pela política internacional, como uma disciplina significativa na formação de uma cidadania para a paz, merecendo cuidados especiais tanto na organização curricular quanto na produção dos materiais didáticos. HISTÓRIA E GEOGRAFIA X ESTUDOS SOCIAIS A UNESCO passou a interferir na elaboração de livros escolares e nas propostas curriculares,

SUMÁRIO 1 DELINEANDO A DISCIPLINA HISTÓRICA NO BRASIL: CONTEÚDOS E MÉTODOS ............................7 1.1 TEMA 1. A HISTÓRIA COMO DISCIPLINA ESCOLAR .....................................................................9 1.1.1 CONTEÚDO 1. FUNÇÃO SOCIAL DO ENSINO DE HISTÓRIA E CIDADANIA .........................9 1.1.2 CONTEÚDO 2. CONHECIMENTO HISTÓRICO ..................................................................20 1.1.3 CONTEÚDO 3. HISTÓRIA DO ENSINO DA HISTÓRIA NO…