História Local

7Diante da proposta ampla de possibilidades de aprofundamentos de estudos,cabe ao professor:• fazer recortes e selecionar alguns aspectos considerados mais relevantes, tendo emvista os problemas locais e/ou contemporâneos;• desenvolver um trabalho de integração dos conteúdos de história com outras áreasde conhecimento;• avaliar o seu trabalho ao longo do ano, refletindo sobre as escolhas dos conteúdospriorizados, as atividades propostas e os materiais didáticos selecionados, parareplanejar a sua

Marlene Cainelli inicia seu texto fazendo perguntas que fazem parte do nosso cotidiano. Por exemplo: Para que serve o ensino de história? E outras perguntas também relacionadas à disciplina de história. Para a autora estudar sobre histórias do passado não quer dizer que poderemos adivinhar o futuro, mas sim aumentar nossa sabedoria. O texto fala que o que se escreve nem sempre é verdadeiro, pois só se escreve aquilo que interessa para um determinado publico. Podemos escrever uma…

RENATA História Oral A Historia Oral é uma metodologia muito usada em pesquisas históricas e sociológicas. Surgida como forma de valorização das memórias e recordações de indivíduos, é um método de recolhimento de informações através de entrevistas com pessoas que vivenciaram algum fato ocorrido. Apesar de seu uso crescente, a sua credibilidade enquanto dado é questionada por parte de alguns acadêmicos: o entrevistado pode ter uma falha de memória, pode criar uma trajetória…

artigos Navegando pela história do Tocantins: material didático para infância Diane Valdez1 Miriam Bianca Amaral Ribeiro2 No ano de 2007 nos foi colocada uma desafiadora tarefa: trabalhar a história do Tocantins e colocá-la à disposição dos alunos das séries iniciais do ensino fundamental. Eram vários desafios ao mesmo tempo: como lidar com o percurso histórico de um lugar tão próximo e ao mesmo tempo tão distante, posto que nossas histórias caminham juntas, mesmo após a separação dos

criação de novos ambientes públicos (aproveitamento de espaços livres) para dar maior prazer ao consumidor. É a cidade resgatando sua função de local social. Tradição, origem e autenticidade são os 3 sinais fortes desse tipo de consumo emergente. Existe uma valorização do talento local, dos costumes, valores e história da marca. São as características locais e sua qualidade na matéria-prima que dão forma ao produto ou serviço. Serviços simples e eficazes. Satisfazer a demanda…

Projecto de pesquisa Os Órgãos de Comunicação em Moçambique e sua Contribuição no Desenvolvimento do Ensino Escolar Formal de Historia; caso da Rádio Comunitária do Distrito de Sussundega no Período entre (2002-2010). Tema; Órgãos de Comunicação em Moçambique. Objecto; A rádio comunitária de Sussundenga Aspecto; Sua Contribuição no Ensino Escolar Formal de Historia; Caso da Rádio Comunitária do distrito de Sussundenga no período entre (2002-2010). Justificativas Subjectiva …

CONSIDERAÇÕES SOBRE HISTÓRIA REGIONAL Aldieris Braz Amorim Caprini Mestre em História/UFES A renovação historiográfica no século XX, fruto do movimento dos Annales, possibilitou a ampliação dos campos e territórios do historiador1. Após 1970, ampliaram-se as discussões sobre abordagens e enfoques na pesquisa em história. Nesse contexto, merece tecermos breves considerações sobre a História Regional. Não é nosso objetivo fazer uma longa discussão teórica sobre o assunto, pois nos limitamos às

História Escola: Estadual Varegm da Lage Professora: Suselaine Cristina Silva Ensino Fundamental Baependi-MG Planejamento Escolar Anual 2014 Escola: Estadual Vargem da Lage Disciplina: historia Professora: Suselaine Cristina silva Ano de escolaridade: 6º 1ºBimestre Eixo Temático/tema Tópicos e habilidades Detalhamento das habilidades Conteúdo 1: Historias de vida, Diversidade Populacional(étnica

civilizado” ou da “pessoa ajustada ao seu meio” Isto é, caberia à Históriadesenvolver no aluno a sua identidade com a pátria, com o mundo civilizado ou com opaís do trabalho e do desenvolvimento.Atualmente é preciso considerar essa tradição no ensino de História, mas énecessário, simultaneamente, repensar sobre o que se entende por identidade e quala sua relevância para a sociedade brasileira contemporânea.Nas últimas décadas, a sociedade brasileira vive internamente um intensoprocesso…

Curricular da disciplina de História da rede Municipal de ensino da cidade de Anápolis. Disciplina: História. Carga horária: 30 horas aula Turma: 6º ano. Conteúdos 1º bimestre: Tema: Respeito na Família e na Escola. Diagnóstico do conhecimento histórico (1ª semana). Momento de leitura – oralidade e história. Interpretação de textos, imagens e filmes históricos. História, cultura e tempo. Tempo, memória e fonte histórica. A história da minha vida e outras histórias. A…