História E Metodologia Das Ciencias

ÍNDICE INTRODUÇÃO 2 1ª METODOLOGIA: DEFINIÇÃO E RELAÇÃO COM A ECONOMIA 3 2ª CIÊNCIA POLÍTICA: DEFINIÇÃO E RELAÇÃO COM A ECONOMIA 3 3ª HISTÓRIA DO PENSAMENTO JURÍDICO: DEFINIÇÃO E RELAÇÃO COM A ECONOMIA 4 4ª GEOGRAFIA: RELAÇÃO COM A ECONOMIA 4 5ª FILOSOFIA: DEFINIÇÃO E RELAÇÃO COM A ECONOMIA 4 6ª SOCIOLOGIA: DEFINIÇÃO E RELAÇÃO COM A ECONOMIA 4 7ª DIREITO: DEFINIÇÃO E RELAÇÃO COM A ECONOMIA 5 8ª MATEMATICA E ESTATISTICA: RELAÇÃO COM A ECONOMIA 5 CONCLUSÃO 6 BIBLIOGRAFIA 6

RODRIGUES DA SILVA SOARES (RU 535145) MARIA EDUARDA GOMES BRITO ( RU 421275) SIMONE CRISTINA DE OLIVEIRA CUNHA ( RU 538419) AS AULAS DE HISTÓRIA ,GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL I : ESPAÇOS PARA CONSTRUÇÃO DE DIÁLOGOS INTERCULTURAIS E COMPREENSÃO DO CONTEXTO ESCOLAR Metodologia de Ensino História Metodologia de Ensino de Geografia Metodologia do Ensino de Artes Ensaios Sobre a Aula LIMEIRA 2010 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA – Facinter LUCIENE IMACULADA…

Semanal Aulas previstas: 05 a 09 de setembro Segunda – feira (05/09) Leitura compartilhada: Os três porquinhos Português: Nome Metodologia: Individualmente com cada aluno escrever o seu nome em um rascunho e o aluno escrevendo na atividade. No decorrer da atividade apresentar as letras que compõem o seu nome. Recreio Natureza e sociedade: palhaço Metodologia: Acompanhado do livro pag: 122, apresentar as crianças o palhaço mais famoso do Brasil “ Bozo” e perguntar se gostam de…

| |CAPÍTULO 1 |A EXPERIÊNCIA FILOSÓFICA | |CONTEÚDO |OBJETIVOS |METODOLOGIA |AVALIAÇÃO |ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS | |COMO É O PENSAR FILOSÓFICO? |Reconhecer a importância e a |Leitura compartilhada dos |Discutir com os alunos os |Explore as obras de Picasso e | |A

volume ÚNICO Unidade I Descobrindo a filosofia CAPÍTULO 1 A experiência filosófica CONTEÚDO OBJETIVOS METODOLOGIA AVALIAÇÃO ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS Como é o pensar filosófico? A Filosofia de vida Para que serve a Filosofia? Informação, conhecimento e sabedoria É possível definir Filosofia? Um filósofo Para não concluir... Reconhecer a importância e a utilidade da Filosofia. Entender como se dá o processo de filosofar. Apresentar Sócrates e sua importância para a…

PORTIFÓLIO HISTORICIDADE Metodologia do Ensino de História Metodologia do Ensino de Geografia Metodologia do Ensino de Arte IPATINGA 2010 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA PORTIFÓLIO HISTORICIDADE Metodologia do Ensino de História Metodologia do Ensino de Geografia Metodologia do Ensino de Arte Relatório de Pesquisa apresentado como Atividade de Portfólio referente às disciplinas, Metodologia do Ensino de História, Metodologia de…

volume ÚNICO Unidade I Descobrindo a filosofia CAPÍTULO 1 A experiência filosófica CONTEÚDO OBJETIVOS METODOLOGIA AVALIAÇÃO ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS Como é o pensar filosófico? A Filosofia de vida Para que serve a Filosofia? Informação, conhecimento e sabedoria É possível definir Filosofia? Um filósofo Para não concluir... Reconhecer a importância e a utilidade da Filosofia. Entender como se dá o processo de filosofar. Apresentar Sócrates e sua importância para a…

OLIVEIRA-RU: 519384 O ESTUDO DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS NATURAIS NO ENSINO FUNDAMENTAL: UM CONVITE À INTERDISCIPLINARIDADE DISCIPLINAS CURSADAS METODOLOGIA DO ENSINO DE MATEMÁTICA; METODOLOGIA DO ENSINO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DA NATUREZA E PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL. VARGINHA 2010 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA-FACINTER JUSCELENE TOMÉ DOS SANTOS-RU: 413877 MARIA APARECIDA DE OLIVEIRA-RU: 519384 O ESTUDO DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS NATURAIS NO ENSINO…

A metodologia nas obras de Heródoto e Tucídides. Carina Pereira Bickel - Estudante do primeiro período do curso de História na Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro. 1 - Metodologia da História. Ao estudar a metodologia de qualquer área de conhecimento, as lentes do estudo focam em como foi investigado e retratado o material já produzido na área. A Metodologia da História por exemplo, é definida por Jacques Le Goff como “um ramo da ciência histórica que estuda a evolução

as diferentes variedades linguísticas, apresentadas na língua portuguesa e valorizar a leitura como fonte de acesso e informação. Utilizando a linguagem como instrumento de aprendizagem. 1º Bimestre Objetivo Específico Conteúdo Metodologia Avaliação Desenvolver o hábito da escrita e da leitura. Destacar os encontros vocálicos. Identificar os substantivos. Distinguir o substantivo comum e próprio. Apontar substantivos simples e composto. Destacar substantivos…