História Das Cantigas De Rodas

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA – 5º SEMESTRE LUCIANA PEREIRA GUIMARÃES FOLCLORE: LENDAS, PARLENDAS E CANTIGAS POPULARES Sete Lagoas 2013 LUCIANA PEREIRA GUIMARÃES FOLCLORE: LENDAS, PARLENDAS E CANTIGAS POPULARES Trabalho de Produção Textual Interdisciplinar Individual apresentado ao curso de Pedagogia da Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, para as disciplinas de Ensino de Matemática na Educação Infantil, Ensino de Arte e Música e Ensino da Natureza e

mundo é uma relação mediada, na qual, entre o homem e o mundo existem elementos que auxiliam a atividade humana. Estes elementos de mediação são os signos e os instrumentos. O trabalho humano, que une a natureza ao homem e cria, então, a cultura e a história do homem, desenvolve a atividade coletiva, as relações sociais e a utilização de instrumentos. Os instrumentos são utilizados pelo trabalhador, ampliando as possibilidades de transformar a natureza, sendo assim, um objeto social.…

SUMÁRIO INTRODUÇÃO 3 DESENVOLVIMENTO 4 ALGUNS NOMES DAS CANTIGAS DE RODA...........................................................5 BRINCADEIRA ESCOLHIDA.......................................................................................8 CONCLUSÃO...............................................................................................................9 REFERENCIA...................................................

professora. Pronunciar o nome das crianças mantendo atenção para memorizar o nome das crianças. Realizar contação de historias, momentos cinema de vídeos relacionados ao circo. CONTEÚDOS: Familiarização com o novo ambiente; Percepção de si e dos demais que utilizam o espaço; Separação da família com tranquilidade; Socialização entre as crianças; Linguagem Oral: diálogo, histórias infantis e cantigas infantis. Linguagem escrita: desenhos e garatujas Expressões gráficas: desenho,…

brincadeiras situações reais por quais passamos; Fortalecer a socialização através de atitudes grupais, como dividir, emprestar, cooperar e brincar junto com o outro; Conhecer as manifestações culturais e data comemorativa do mês; Apreciação de histórias infantis; Expressar suas preferências e características físicas; Identificar e nomear as partes do seu corpo; Expressar corporalmente por meio de dança, brincadeiras e movimentos; Participar de momentos de musicalização, jogos…

andar Estimular a socializao).Livro infantil Cantigas de rodas Brinquedos Giz de cera Folha de sulfite Organizar a sala, colocar as crianas sentadas em roda, enquanto uma professora explica atividade, a outra professora dever preparar fazendo o desenho de caracol no cho, em seguida a professora demonstrar a atividade, onde os alunos devero andar sobre a linha, no sentido de ir e vir dando alguns pulinhos. Continua Tera- feira 21-10-14Corpo e movimento. Roda de conversa/ musica de…

possui, trabalhando assim as questões interdisciplinar de forma lúdica baseando se no universo infantil. A partir da leitura do livro: Pinóquio As Avessa ( ALVES,RUBEM, 2005), surge a ideia dessa valorização, já que a criança vem a escola com sua história de vida particular, trazendo consigo uma leitura de mundo não menos importante que as utilizadas nas práticas da escolarização. A intervenção do educador no processo de adaptação de seus alunos recém-chegados ao Ensino Fundamental tem…

-30480038100Ceinf - Profª. Adriana Nogueira Borges. Campo Grande, 21 de maio de 2014. QUARTA-FEIRA Acolhida; Café da manhã Higiene Roda: Calendário, rotina, quantos somos, chamada, tempo, ajudante do dia, combinados, cantigas infantis. ATIVIDADE ESPECÍFICA: Linguagem oral/escrita. OBJETIVOS: Promover a sociabilização da criança; Estimular e ampliar o desenvolvimento do agir, escutar, agir; Desenvolver a lateralidade. CONTEÚDO: colagem – nome próprio. DESENVOLVIMENTO: Propor…

PROJETO: FOLCLORE INTRODUÇÃO: A história da humanidade é permeada por simbolismos resultantes das crenças e tradições de cada um dos povos que através do contato e da variedade cultural existentes,delineia sua historicidade e marca seus traços de identidade no mundo.A experiência histórica de um povo constrói seu estilo de vida,suas tradições,costumes,crenças e tais elementos interligados,formam sua cultura. JUSTIFICATICATIVA: O folclore é a expressão mais forte…

imagem passa a encerrar a solução de um enigma” (HUIZINGA, 1990, p.149). As cantigas de roda são poesias e poemas cantados em que a linguagem verbal (o texto), a música (o som), a coreografia (o movimento) e o jogo cênico (a representação) se fundem numa única atividade lúdica (MARTINS, 2003). Introduzidas nas escolas no Brasil pelos povos colonizadores, principalmente pelos povos portugueses, todas as cantigas de roda foram modificadas e adaptadas pelas crianças para cada contexto brasileiro.