História Das Brincadeiras

MORAES SILVA DE ALMEIDA, 835452, TURMA 2012/08 JOGOS E BRINCADEIRAS NO ENSINO DE HISTÓRIA Trabalho apresentado à disciplina de Metodologia do Ensino de História, da UTA Historicidade FASE I no Curso de Pedagogia a Distância do Centro Universitário Internacional UNINTER. Tutor Local: Elisangela Zuccari Centro Associado: Itapevi - SP ITAPEVI 2014 A brincadeira é o exercício físico mais completo de todos e é através dela…

frutas e verduras; Compreender o valor nutritivo dos alimentos; Diferenciar quais as partes dos alimentos que ingerimos (raiz, folhas e frutos); Estabelecer as diferenças entre doce, salgado e azedo. CONTEÚDOS: • Jogos e brincadeiras; • Musicas e dança; • Histórias e cantinhos; • Plantio de diversas mudas; • Terrário; • Boneco de alpiste; • Horta de garrafa pet; • Culinária; • Listas; • Preservação de nosso viveiro (coleta de lixo); • Construção com sucatas; •…

Lopes, Karina Rizek. II. Mendes, Roseana Pereira. III. Faria, Vitória Líbia Barreto de. CDD: 372.2 CDU: 372.4 MÓDULO II unidade 7 livro de estudo - vol. 2 SUMÁRIO B - ESTUDO DE TEMAS ESPECÍFICOS 8 FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO O BRINQUEDO E A BRINCADEIRA....................................................... 9 Seção 1 – O brinquedo como produção cultural e histórica............. 11 Seção 2 – A cultura lúdica................................................................... …

imagem do próprio corpo, explorando possibilidades de gestos e ritmos corporais para expressar-se nas brincadeiras, deslocar-se com facilidade no espaço, andar, correr, pular podendo desenvolver confiança nas próprias capacidades motoras. Objetivos Específicos Familiarizar-se com a imagem do próprio corpo; · Explorar as possibilidades de ritmos corporais para expressarem-se nas brincadeiras e nas demais situações de interações; · Deslocar-se com destreza progressiva…

desenvolvimento da criança, devido ao desenvolvimento de experiências de brincadeiras com modalidades diferentes em que cada uma possui uma função importante para as novas aprendizagens e descobertas infantis, como o brincar de construções, de regras e o de faz- de- conta, , permitindo reviver momentos já vividos, imitar adultos, criar histórias, possibilitando o desenvolvimento da autonomia na realização e criação da brincadeira. Observando que a criança tem como características o…

Tema: Brinquedos e brincadeiras Problematização: Artes Visuais expressam, comunicam e atribuem sentidos a sensações, sentimentos, pensamentos e realidade por vários meios, dentre eles; linhas, formas, pontos, etc. Ela esta presente no dia-a-dia da criança, de formas bem simples como: no brincar, rabiscar e desenhar no chão, na areia, em muros, sendo feitos com os materiais mais diversos, que podem ser encontrados por acaso. Artes Visuais são linguagens, por isso é uma forma…

Nº 164, Enero de 2012. http://www.efdeportes.com/efd164/brincadeiras-cantadas-na-educacao-infantil.htm Músicas, jogos e brincadeiras cantadas no processo de desenvolvimento das práticas corporais na Educação Infantil Canciones, recreación y juegos cantados en el desarrollo de las prácticas corporales en Educación Inicial Francine Mozer Suzana* *Graduada em Licenciatura de Educação Física **Mestre em Educação, UFMG Especialista em História Social do Brasil, UFES (Brasil) fran_mozer@hotmail.com

Projetos 2007 Tema: Conhecendo o mundo através das histórias Faixa Etária: 3 a 6 anos Duração: 1 ano Objetivos: * Interessar-se pela leitura de histórias * Participar de variadas situações de comunicação oral, para interagir e expressar desejos, necessidades e sentimentos por meios da linguagem oral contando sua vivência; ouvindo-a de outras pessoas, elaborando e respondendo perguntas. * Escolher livros para ler e apreciar, valorizando a leitura como fonte de prazer. …

educadoras lê e também conta histórias para as crianças, e em outros momentos as crianças tem a liberdade de escolher seus livros favoritos, para assim adquirir o gosto pela leitura. Na linguagem escrita, foram trabalhados alguns poemas, com as crianças recitando-os e fazendo rimas com seus nomes. Nas linguagens artísticas, as crianças foram levadas a ampliar seu percurso individual, nas suas criações através de várias propostas de desenhos. Inúmeras foram às situações de brincadeiras,…

JOGOS E BRINCADEIRAS Trabalho apresentado como exigência parcial para a conclusão do Curso de Pedagogia da Universidade Metodista de São Paulo, sob a orientação do Professor Dr. Roger Marchesini de Quadros Souza SÃO PAULO 2011 SUMÁRIO • Introdução • Metodologia • Desenvolvimento do Conceito de Infância • História de Instituições Assistencialistas à Educação Infantil • Como as escolas começaram a trabalhar a Brincadeira • Os donos da Brincadeira • Por que e