História Das Brincadeiras

Projeto CEIArte – Colônia de férias Justificativa: Nesse período de férias, as crianças necessitam de um programa de atividades que lhe proporcionem um tempo de brincadeiras organizadas. As atividades oferecidas na colônia de férias, levam à criança a oportunidade de se socializar com crianças de diferentes faixas etárias, ao mesmo tempo em que desenvolve atividades de pura riqueza tanto para o intelecto quanto para o corpo, podendo desta forma desenvolver todas as suas potencialidades

Professora – Daniela da Costa Britto Pereira Lima Título/ Projetos RECICLANDO PARA A VIDA BRINCANDO E APRENDENDO: UMA RELAÇÃO CONSTRUTIVA A RELAÇÃO ENTRE BRINCAR E EDUCAR: A MÚSICA E SEUS MOVIMENTOS A RELAÇÃO ENTRE BRINCAR E EDUCAR: BRINCATIVAS – BRINCADEIRAS DIVERTIDAS RELAÇÃO ENTRE BRINCAR E EDUCAR: NO MUNDO DO FAZ DE CONTA A RELAÇÃO ENTRE O BRINCAR E O EDUCAR: MEIO AMBIENTE MUSICAL PRIMAVERA: PEÇA TEATRAL Leidiane Melo Queiroz, Nádia Rodrigues Samra e Thaysa Brandão Alves Luana da…

indeterminado. · Engatinha. · Levanta-se sozinho com apoio. · Começa a soltar os objetos. · Vocaliza dá-dá, mã-mã, uma ou duas palavras. · Faz adeus e bate palmas. · Tende comer sem ajuda, com colher. · Atende ao seu nome e ao não. · Faz brincadeiras simples como esconde-esconde. Com 11 meses: · Anda com ajuda. · Pronuncia uma ou outra palavra. · Compreende o som de algumas palavras. · Repete palavras. · Estende o brinquedo para outra pessoa, em geral sem soltar. ·…

com a criança etc; • favorecer o desenvolvimento oral e corporal por meio da música, juntamente com as atividades de higiene, trocas, alimentação etc.; • proporcionar brincadeiras de roda, esconde/esconde e outras para permitir o desenvolvimento da oralidade, da espontaneidade e da socialização da criança; • utilizar brincadeiras com música para estimular as crianças na manutenção de boa postura (importante que o professor tome cuidados com sua própria postura, pois a criança age por…

quais os cuidados que devemos ter com o peixinho e como proceder; * Dividir a tarefa de cuidar do peixinho com as crianças; * Músicas: Se eu fosse um peixinho, Como Pode um Peixe Vivo; * Filme: A Pequena Sereia e Procurando Nemo; * Contação de Histórias: coleção – Vida Marinha; * Observação e manuseio de livros; * Artes: desenhos, pinturas, recortes, colagens, alinhavo; * Quebra-cabeça. Avaliação: Será através de registro por parte do professor em sala de aula frente à…

CRIANÇAS BRASILEIRAS: SUAS BRINCADEIRAS, SUAS MÚSICAS E SUAS HISTÓRIAS Professoras: Ana Paula Soares Marques, Catia Cristina Rodrigues Oliveira Silva e Magali Aparecida Pereira Classes: 1º Ano A, 1º Ano B e 1º Ano C PLANEJAMENTO DO PROJETO TEMÁTICO – 1º QUADRIMESTRE PESQUISA E SELEÇÃO DO TEMA CRIANÇAS BRASILEIRAS: SUAS BRINCADEIRAS, SUAS MÚSICAS E SUAS HISTÓRIAS TURMAS 1º Ano A, 1º Ano B e 1º Ano C PROFESSORAS Ana Paula Soares Marques, Catia

DE AULA SEMANAL Tema Gerador: 19/11 Dia da Bandeira Brasileira. Objetivos: Apresentar material impresso, em diferente linguagem (propagandas, livro de história, revista), além de leituras de gestos, expressões faciais, sons, etc.; Permitir o manuseio de livros de histórias e folhetos de loja; Despertar o interesse da criança pela história e a música; Explorar a leitura do alfabeto, do nome da criança e dos números; Utilizar de contagem oral em situações nas quais as crianças…

Responsável: ____________ Segunda-feira: 26/01/2015 Conteúdos: NAT. E SOC.: Adaptação (inserção com música e brincadeiras). MAT.: Noção espacial (Corpo da criança e meio) Acolhida: Músicas variadas Oração e café da manhã Rotina: Chamadinha, calendário e janelinha do tempo Leitura Diária: “O Patinho Feio” Gênero Textual: Contos de Fadas Atividade Psicomotora: Brincadeiras com os brinquedos existentes na sala. Metodologia Receber as crianças com carinho e atenção, no…

ATIVIDADES PROPOSTAS, INTERAGE MUITO BEM COM OS COLEGAS, MAS GOSTA MAIS DE FICAR COM SEU PRIMO QUE MORA NA MESMA CASA QUE ELE. É UMA CRIANÇA PROTETORA, PROCURA SEMPRE PROTEGER SEU AMIGUINHO E NÃO GOSTA DE REVIDAR QUANDO O COLEGUINHA O AGRIDE. NAS BRINCADEIRAS EM GRUPO ALLAN É MUITO PARTICIPATIVO. NOS PRIMEIROS DIAS DE AULA SE MOSTROU UM POUCO APREENSIVO, POIS NÃO CONHECIA O LUGAR, MAS ISSO FOI APENAS NOS PRIMEIROS CINCO MINUTOS, LOGO FOI SE SOLTANDO E FAZENDO AMISADE COM TODOS DA SALA. …

ensino, como mostra as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (DCNEI) (BRASIL, 2010, p. 25) As práticas pedagógicas que compõem a proposta curricular da Educação Infantil devem ter como eixos norteadores as interações e a brincadeira e garantir experiências que promovam o conhecimento de si e do mundo por meio da ampliação de experiências sensoriais, expressivas, corporais que possibilitem movimentação ampla, expressão da individualidade e respeito pelos ritmos e …