projeto

CRIANÇAS BRASILEIRAS:
SUAS BRINCADEIRAS, SUAS MÚSICAS E SUAS HISTÓRIAS

Professoras: Ana Paula Soares Marques, Catia Cristina Rodrigues Oliveira Silva e Magali Aparecida Pereira
Classes: 1º Ano A, 1º Ano B e 1º Ano C

PLANEJAMENTO DO PROJETO TEMÁTICO – 1º QUADRIMESTRE

PESQUISA E SELEÇÃO DO TEMA

CRIANÇAS BRASILEIRAS:
SUAS BRINCADEIRAS, SUAS MÚSICAS E SUAS HISTÓRIAS

TURMAS
1º Ano A, 1º Ano B e 1º Ano C

PROFESSORAS
Ana Paula Soares Marques, Catia Cristina Rodrigues Oliveira Silva e Magali Aparecida Pereira

DURAÇÃO
1º Quadrimestre de 2012

JUSTIFICATIVA
Brincar é uma experiência de cultura importante não apenas nos primeiros anos da infância, mas durante todo o percurso de vida de qualquer ser humano. Antigamente as crianças não tinham tantos brinquedos como as de hoje, e por isso, era necessário usar mais a criatividade para se divertir, e como o Brasil é um país extenso e diversificado, as crianças brasileiras brincavam de diferentes formas em diferentes regiões. Mas apesar de algumas brincadeiras serem bastantes populares no Brasil, deve-se considerar que as formas de brincar no país são singulares e representam a identidade das crianças brasileiras, pois trazem características pessoais, culturais e sociais. Este projeto tem a intenção de pautar a infância em vários lugares do Brasil, partindo da realidade mais concreta de nossos alunos: suas brincadeiras, suas músicas, suas histórias e ampliando para um contexto maior pois entendemos que a identidade é: uma construção que se dá a partir da relação do indivíduo com elementos de sua herança cultural e as experiências de contato com outras culturas se evidencia no reconhecimento das diferenças
Portanto, valorizar a diversidade cultural presente em nosso país, é contribuir para a formação identitária de nossas crianças, para a percepção e aceitação da importância de outras tantas maneiras de ser e viver.

PROBLEMATIZAÇÃO

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