História Das Atividades Lúdicas E Suas Implicações

CONSELHO DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO, em Cuiabá, 20 de setembro de 2012. Francisco José Dutra Souto Presidente em exercício do CONSEPE ANEXO I MATRIZ CURRICULAR Sociologia da Educação 60h Filosofia da Educação 60h Antropologia e Educação 60h História da Educação Brasileira 60h Teorias da Educação e da Pedagogia 60h Psicologia da Educação 60h Subtotal 360h Currículo 60h Política Educacional e Organização da Educação Brasileira 60h Fundamentos da Educação Infantil 60h…

podem ser contextualizados e que influenciam no desenvolvimento cognitivo e social dos educandos, a gindo de forma dinâmica na relação de educandos e educadores no processo de ensino e aprendizagem. Viram-se atividades nas quais foram observados conteúdos que envolvessem as brincadeiras lúdicas e que confirmam que as crianças aprendem com mais facilidade brincando. No entanto, a ludicidade ajuda no aprimoramento da educação, pode ser crítica e criativa, de acordo com a demanda e…

SUMÁRIO 1. Resumo .............................................................................................. 3 2. Introdução .......................................................................................... 5 3. As implicações do ato de brincar no desenvolvimento infantil ....... ....5 4. A importância do brincar no universo lúdico ....................................... 7 5. Ensino-Aprendizagem através do brincar na infância..........................11 6

Educação Infantil. De como brincar e educar, planejar, avaliar, como organizar a rotina na escola. Buscamos compreender quais as implicações no processo de desenvolvimento infantil, nas formas de atuação da criança com o mundo adulto e também o papel fundamental da mediação do professor no oferecimento de condições para a realização de atividades e na ampliação da cultura lúdica. 2 DESENVOLVIMENTO A concepção…

processo educacional de criança. Através de uma pesquisa alicerçadas nos fundamentos de autores como Piaget, Vygotsky, Adriana Friedman e Kishimoto e seguindo a realidade escolar estudada busca-se identificar que a utilização do lúdico aliado a atividades pedagógicas pode transformar o aprender numa ação prazerosa que produz resultados positivos . PALAVRAS CHAVES: Lúdico, psicomotor, criança. ABSTRACT The purpose of this thesis focuses on the study of the presence of…

não há tempo para brincar”, pois dizem ter um programa de atividades a serem cumpridos ao longo do dia e objetivos a serem atingidos a cada faixa etária. Com isso, esses docentes acabam desprezando momentos de aprendizagem que podem acontecer naturalmente pelo simples fato de brincar, ou intencionalmente que é quando o professor programa uma atividade e consegue adotar o “brincar” como mais uma ferramenta para assimilação da atividade proposta por ele. Observamos…

traço essencialmente psicofisiológico, ou seja, uma necessidade básica da personalidade do corpo e da mente no comportamento humano, as implicações das necessidades lúdicas extrapolaram as demarcações do brincar espontâneo de modo que a definição deixou de ser o simples sinônimo de jogo. Na atividade lúdica, o que importa não é apenas o produto da atividade que dela resulta, mas a própria ação, momentos de fantasia que são transformados em realidade, momentos de percepção, de…

INTERVENÇÃO PSICOPEDAGOGICA¹ USE IN LUDICA OF INTERVENTION PSYCHOPEDAGOGUE Joelia Teles Ribeiro da Silva² Iglê Moura Paz Ribeiro³ RESUMO O artigo tem como objetivo sensibilizar profissionais da educação e psicopedagogos sobre a importância, contribuição, e as vantagens e desvantagens do uso do lúdico na intervenção psicopedagógica. Resgata teoricamente como os jogos, as brincadeiras e os brinquedos o mundo das crianças e da infância presentes na história da humanidade. O…

EDILENE APARECIDA ARAÚJO A IMPORTÂNCIA DA ATIVIDADE LÚDICA EDILENE APARECIDA ARAÚJO A IMPORTÂNCIA DA ATIVIDADE LÚDICA Projeto de Pesquisa elaborado na disciplina de Trabalho conclusão de curso, como requisito parcial para obtenção do Grau de 3º ano no Curso de, pedagogia, orientado pela professora Doutora Terezinha Bazé de Lima. Dourados – MS 2008 CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS CURSO DE PEDAGOGIA PROJETO DE PESQUISA 1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO…

AOS SEIS ANOS Resumo: Este artigo tem por objetivo uma análise reflexiva sobre o brincar da criança do 0 aos 6 anos e a importância que tem para o desenvolvimento de sua aprendizagem as vantagens que a brincadeira traz, e perceber como as atividades lúdicas possibilitam a aprendizagem e o desenvolvimento destas crianças em suas várias habilidades do nascimento aos seis anos. No brincar, casam-se a espontaneidade e a criatividade com a progressiva aceitação de regras sociais…