História Da Música Brasileira Na Visão Do Professor Atual

educação passou por diversas mudanças ao longo da história humana e, em cada período representava diferentes funções sociais. E para se analisar sua finalidade, é necessário entender o contexto político, social e cultural em que a sociedade estava situada. Este artigo abordará sobre os objetivos que cada sociedade, em seu contexto histórico, almejava para a formação de seus indivíduos. Palavra-chave: Educação, Sociedade, Função Introdução Ao longo da história, a importância da…

................................................ 4 1.1. Sobre a história da educação musical.............................................................................. 4 1.2. Sobre o processo de musicalização infantil..................................................................... 8 1.3. A educação musical no contexto escolar......................................................................... 9 1.4. Panorama atual da educação musical .............................................

consigo. Temos total consciência do papel fundamental que tem o professor, principalmente nos dias atuais, onde precisamos educar as crianças pequeninas com uma visão não só de mantenedora (tias), mas, sim de mestra – facilitadora de aprendizagem, despertando no aluno a criticidade, solidariedade, visão global e consciência de desenvolvimento sustentável. Mundo este que cada dia mais, requer deles e de nós futuros professores um aprendizado significativo, construtivo, solidário e…

Valinhos, Março de 2014 FACULDADE ANHANGUERA DE VALINHOS CURSO DE ADMINISTRAÇÃO ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS GESTÃO DE PROJETOS Relatório apresentado à Faculdade de Valinhos – Como exigência da disciplina Gestão de Projetos. Professor Silvio Valentini. Valinhos 2014 Sumário Introdução .................................................................................................... 1 Etapa 1 – Passo 1 Conceito de…

AS AULAS DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL I: ESPAÇOS PARA A CONSTRUÇÃO DE DIÁLOGOS INTERCULTURAIS E COMPREENSÃO DO CONTEXTO ESCOLAR PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL- A AULA METODOLOGIA DO ENSINO DE GEOGRAFIA METODOLOGIA DO ENSINO DE HISTÓRIA METODOLOGIA DO ENSINO DE ARTE AS AULAS DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL I: ESPAÇOS PARA A CONSTRUÇÃO DE DIÁLOGOS INTERCULTURAIS E COMPREENSÃO DO CONTEXTO ESCOLAR

As mudanças e o ideal de democracia na Educação Brasileira A Primeira República é um período marcado pelo federalismo que, de uma determinada forma, cria uma desigualdade política, uma vez que prevalecem apenas os interesses políticos que envolvem, praticamente, três cidades: São Paulo, Rio de Janeiro e Minas Gerais. Em virtude dos acordos realizados politicamente, a educação passa a ter um único objetivo, o voto: “vamos educar para conquistar o maior número de eleitores, para que…

Almeida Carmen Lúcia de Castro Kátia Rejane do Amaral Shirley Soares Goiânia 2007 APRESENTAÇÃO Considerando-se o carnaval como fenômeno contribuinte para a formação da cultura brasileira e levando em conta sua importância como símbolo da identidade nacional, este projeto busca desenvolver metodologias de trabalho que visam uma análise interdisciplinar do carnaval, promovendo novas possibilidades de conhecimentos a…

Almeida Carmen Lúcia de Castro Kátia Rejane do Amaral Shirley Soares Goiânia 2007 APRESENTAÇÃO Considerando-se o carnaval como fenômeno contribuinte para a formação da cultura brasileira e levando em conta sua importância como símbolo da identidade nacional, este projeto busca desenvolver metodologias de trabalho que visam uma análise interdisciplinar do carnaval, promovendo novas possibilidades de conhecimentos a…

394, de 20 de dezembro de 1996, modificada pela Lei 10.639, de 9 de janeiro de 2003, que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, para incluir no currículo oficial da rede de ensino a obrigatoriedade da temática “História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena”. Essa proposta de oficina será realizada com os seguintes procedimentos metodológicos. Exposição pelos coordenadores de aspectos que se localizam nos conceitos de ser, sentir e agir relacionados aos grupos…

discernimento.(Delors, 1998). Nóvoa (1992) salienta que somos nós mesmos que temos que pensar a nossa profissão. Sob essa perspectiva, surgiu nas últimas décadas uma tendência denominada genericamente de formação de professores reflexivos, fazendo um profundo exame da situação atual da docência e indicando novos caminhos, tendo como referencial a prática docente. Para Pimenta (1999), a identidade profissional é constituida, levando-se em conta os significados que a sociedade atribuir…