História Da Filosofia

Filosofia Ensino Médio Rogério Ferreira da Costa 1. INTRODUÇÃO: O mundo passa por profundas mudanças, onde somos surpreendidos todos os dias com uma quantidade cada vez maior de novos conhecimentos. Diante desta perspectivas faz-se necessário estarmos cada vez mais conectados com a evolução e transformações, que a sociedade vem sofrendo ao longo dos anos. Nesse contexto cabe ao professor de filosofia (ensino médio), alertar os jovens alunos para onde dirigir o seu olhar, ou…

Resumo: A Filosofia do Direito é obrigatória na formação do estudante de Direito, mas não é raro ver acadêmicos e juristas questionando sobre a razão de ser dessa disciplina, assim como não é raro constatar uma grande resistência ao estudo e ao aprofundamento nessa área. A Filosofia visa contribuir com a formação holística do jurista; busca oferecer um instrumental capaz de viabilizar uma melhor compreensão do universo jurídico e objetiva, enfim, instigar o jurista a pensar o Direito…

atitude tradicional diante da filosofia: perder tempo numa atividade inútil. A partir da leitura complementar, reflita acerca da útil inutilidade da filosofia. Resposta: Na verdade, a filosofia se difere de outros ramos do conhecimento, uma vez que não se preocupa com a utilidade ou importância de seu campo de estudo. Neste ponto, podemos dizer que o filósofo tem uma liberdade de pensamento, sendo esta liberdade entendida em toda a acepção da palavra. A filosofia, assim, será um fim…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO PRÓ-REITORIA PARA ASSUNTOS ACADEMICOS DATA: 29/11/2013 Curso: FILOSOFIA-LICENCIATURA Perfil: 04114-1 Relatório Perfil Curricular PERÍODO: 1º COMPONENTE CURRICULAR SF451- FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO PRÉ-REQUISITO: CO-REQUISITO: REQUISITO DE CARGA HORÁRIA: EMENTA: CH TEÓRICA CH PRÁTICA 60 0 CH TOTAL 60 CRÉDITOS 4.0 Não há Pré-Requisito para esse Componente Curricular. Não há Co-Requisito para esse Componente Curricular. Não…

ASPECTOS DA FILOSOFIA CONTEMPORÂNEA Professor Mestre Obertal Xavier Ribeiro Maio de 2014 I - As questões discutidas pela Filosofia contemporânea A Filosofia contemporânea vai de meados do século XIX até nossos dias e que, por estar próxima de nós, é mais difícil de ser vista em sua generalidade, pois os problemas e as diferentes respostas; dadas a eles parecem impossibilitar uma visão de conjunto. Em outras palavras, não temos distanciamento suficiente para perceber os traços mais…

Filosofia africana “mito” ou realidade segundo Hegel Pacheco Eduardo Aluno do 3º ano do curso de Filosofia da FLUL Cada um tem a sua filosofia, mas isto não é subjectivismo nem relativismo, porque a filosofia de cada um é insubstituível I Antes de prosseguirmos, parece-nos oportuno deixar bem vincado que não nos preocupa fazer do nosso trabalho mais um nutriente para a polémica que gira em torno da temática que adiante iremos tentar abordar. Também não nos move o propósito…

Introdução Filosofia e literatura estiveram mais próximas que distantes na longa trajetória intelectual do ocidente. No Brasil, quando levamos em consideração o grande número de centros especializados em literatura e filosofia, constatamos não ser grande o número de pesquisas sobre a proximidade dos dois saberes, como se os estudos não pudessem dar uma contribuição significativa ao pensar filosófico e à teoria literária. Apesar de alguns trabalhos importantes publicados nos…

históricas para o surgimento da Filosofia A Filosofia, como instituição e criação humana, também está inserida na história e tem história. Estar na história significa que faz parte da sociedade e da cultura específicas do seu tempo. Procura se inserir revelando possibilidades, caminhos, respostas, mas, acima de tudo, novas perguntas que, por vezes, são incômodas. Ter uma história quer dizer que as soluções, as respostas dadas e as novas perguntas feitas pela Filosofia numa certa…

Aspectos da Filosofia Contemporânea * História e Progresso A grande descoberta do século XIX na Filosofia foi que a História é o modo de ser da razão e da verdade feita pelo filósofo alemão Hegel que, além disso, somos criaturas históricas. O progresso veio com o melhoramento dos seres humanos ao passar do tempo que vem acumulando conhecimento e práticas. Logo que veio a idéia de Augusto Comte de “Ordem e Progresso” que posteriormente utilizado na bandeira do Brasil republicano. Toda

Filosofia na educação básica “Verdadeira filosofia consiste em reaprender a ver o mundo” (Merleau-Ponty) Desde o fim da ditadura militar, com o processo de redemocratização do país, a filosofia vem paulatinamente ganhado espaço na educação básica brasileira, seja como conteúdo transversal como propunha a Lei de Diretrizes e Bases da Educação ou como disciplina obrigatória, conforme estabelece uma resolução de agosto de 2006, assinada pelo então presidente da república