História Da Educação Ocidental Os Principais Pensadores Teorias E Práticas Construir Linha Do Tempo A Partir De Socrates

....8 1 – CONTEXTO HISTÓRICO DO MUNDO ANTIGO......................................13 1.1 - CARACTERÍSTICAS DO MODO DE PRODUÇÃO ESCRAVIS............14 1.2 - ORGANIZAÇÃO SOCIAL E POLÍTICA..................................................15 2 - EDUCAÇÃO NA GRÉCIA..........................................................................19 2.1 - CARACTERÍSTICAS..............................................................................20 2.2 - A ARETÊ..........................................

2012 BIOGRAFIA DE SÓCRATES A vida de Sócrates Sócrates nasceu em 469 A.C nas planícies do monte Licabeto, próximo a Atenas, vindo de família humilde. Era filho de Sophroniscus, motivo pelo qual ele era chamado em sua juventude de Sokrates ios Sōfronískos (Sócrates, o filho de Sophroniscus) um escultor, especialista em entalhar colunas nos templos; e de Phaenarete, uma parteira (ambos eram parentes de Aristides, o Justo). Sócrates tornou-se um dos principais pensadores da Grécia…

Filosofia Professor (a): Maria do Carmo OS SOFISTAS E os principais Filósofos Aluno (s): do 1º período: C Daniele Braz da Silva Jean Guilherme da C. Pereira. Rachel Lima Moreira CACHOEIRO DE ITAPEMIRIM – E.S Maio/2002 Daniele Braz da Silva Jean Guilherme da C. Pereira Rachel Lima Moreira OS SOFISTAS E os principais Filósofos Trabalho apresentado para …

PESQUISAS PAIDEIA: abrangências e significados A Filosofia da Educação não pode ser compreendida apenas por exclusão; não é raro vermos projetos de pesquisa em Educação serem identificados como de Filosofia da Educação porque supostamente não tratam de metodologia, não tratam de didática, não tratam de história ou sociologia etc. Há uma especificidade do conhecimento filosófico e é com essa especificidade que a Filosofia apresenta-se à Educação, na busca de uma interlocução que possa…

Revisão Lingüístico-Textual Ivan Cupertino Dutra Revisão Digital Douglas Donizeti Soares Projeto Gráfico Douglas Donizeti Soares Irenides Teixeira Katia Gomes da Silva Ilustração Geuvar S. de Oliveira Capa Edglei Dias Rodrigues EMPRESA DE EDUCAÇÃO CONTINUADA LTDA Diretor Presidente Luiz Carlos Borges da Silveira Diretor Executivo Luiz Carlos Borges da Silveira Filho Diretor de Desenvolvimento de Produto Márcio Yamawaki Diretor Administrativo e Financeiro Júlio César…

Pós-Graduação Lato Sensu Especialização em Desenvolvimento Infanto Juvenil: Um enfoque Psico-Educacional Professor: Guilherme Caldeira Aluno: João Bosco Santos Modulo II Fundamentos Epistemológicos da Psicologia e da Educação Estudo do Livro “Convite à Filosofia” Marilena Chauí Aracaju - Sergipe Agosto/2010 UNIDADE I – RESPOSTAS CAPÍTULO 1 – A ORIGEM DA FILOSOFIA 1. Filosofia significa Amizade pela sabedoria, amor e respeito pelo saber.

(pronunciamos étos) = para desingar a índole, no sentido de caráter e temperamento natural da pessoa.5 Evidentemente, num ato concreto de uma pessoa determina os sentidos das duas palavras que estão unidos. Um exemplo: no ato do cidadão grego de partir, com seus iguais, para a guerra, em defesa da cidade-estado, estão em jogo estas duas dimensões indicadas por duas palavras gregas. É costume da cidade grega que o cidadão seja soldado e não o escravo, pois o ato de defender a cidade…

as grandes questões éticas e sócio-políticas de nosso tempo. Procura-se estabelecer algumas definições fundamentais e realizar uma distinção metodológica entre ética e moral. Faz-se um percurso histórico em que se procura relembrar alguns dos momentos cruciais da história das idéias éticas e sócio-políticas do ocidente para que possamos traçar considerações acerca da busca humana por valores sociais universais no passado e hoje. Os principais temas éticos e sócio-políticos contemporâneos…

FUNDAMENTOS HISTÓRICOS E FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO CURSOS DE GRADUAÇÃO - EAD Fundamentos Históricos e Filosóficos da Educação – Prof. Dr. Stefan Vasilev Krastanov e Prof. Ms. Rubens Arantes Corrêa. de vários Stefan Vasilev Krastanov é autor do livro Nietzsche: pathos artístico versus consciência moral. É professor adjunto de filosofia da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul – UFMS. Possui doutorado em Filosofia pela Universidade Federal de São Carlos – UFSCar. Além disso, é…

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