História Contemporânea Ii Xix Xx

Aula 1: Estética e história da arte contemporânea O nascimento do conceito de estética A reflexão filosófica sobre a arte nasceu na Grécia, no século VI a.C. Os primeiros filósofos, chamados de físicos, por Aristóteles, fundaram uma tradição de investigação da natureza. No século V a.C. os sofistas introduziram o ponto de vista reflexivo-crítico, característico da filosofia. Sócrates os criticou por sua falta de rigor e principalmente por usar a habilidade de raciocínio para confundir os

EDUCAÇÃO E CIÊNCIAS HUMANAS – CECH DEPARTAMENTO DE GEOGRAFIA GEOGRAFIA URBANA PROF. ANTONIO CARLOS CAMPOS FELIPE DA FONSECA SOUZA I-BIBLIOGRAFIA BRESCIANI, Maria Stella; “Cidade e História”. In OLIVEIRA, Lúcia Lippi, org. Cidade: História e Desafios / Rio de Janeiro: FGV. 2002 pp. 16 a 35. II- Resumo De inicio de conversa, a autora cita outros autores e suas respectivas obras mostrando diferentes visões do estudo das cidades, e que nenhuma leitura das cidades pode…

História da arte ocidental A história da arte ocidental diz respeito ao estudo, re- portância, como os faraós, eram representados em uma gistro e discussão do desenvolvimento da arte em sua ma- escala bem maior que as demais figuras. nifestação na evolução da sociedade ocidental. Esta história apresenta diferenças significativas em relação à evolução da arte no mundo oriental. Os estudos que tradici1.1 Arte clássica: Grécia e Roma onalmente se faziam sobre história da arte normalmente…

Machado de madeira e pedra Faca em aço e madeira. ideal para a retirada do couro da caça sem danificá-lo. Chafariz das Marrecas – RJ - Armand Julien Pallière (1784 1862) Botinha em couro, feltro e metal. Pertenceu ao Imperador D. Pedro II. Brasil, século XX. Bota cano longo em couro, produzida na década de 1970. Anos 50 Anos 60 Anos 70 Anos 80 1- CONSTRUÍMOS INTERPRETAÇÕES SOBRE AS MANEIRAS PELAS QUAIS OS POVOS TRANSMITEM SUA CULTURA, CRIAM AS INSTITUIÇÕES ESCOLARES E AS…

Sumario: 1- Introdução 2- Filosofia contemporânea: Pensamento séc.XX. a. Século XX – uma era de incertezas. b. Mundo de contrastes. c. Impressões antagônicas. 3- Existencialismo – A aventura e o drama da existência. a. Edmund Husserl. b. Martins Heidegger. c. Jean Paul Sartre. 4- Filosofia analítica – A análise lógica da linguagem. a. Bertrand Russel b. Ludwig Wittgenstein 5- Escola de Frankfurt – A teoria e a crítica contra a opressão. a. Theodor Adorno e Max Horkheimer…

[pic] Universidade Anhanguera - Uniderp Curso - Arquitetura e Urbanismo TRABALHO DE HISTÓRIA E ESTÉTICA DA ARTE II Campo Grande/ MS 2012 [pic] Universidade Anhanguera - Uniderp Curso - Arquitetura e Urbanismo TRABALHO DE ESTÉTICA EHISTORIA DA ARTE II Impressionismo e Pós-Impressionismo [pic]…

História da arte È a história de qualquer atividade ou produto realizado pelo Homem com propósito estético ou comunicativo, enquanto expressão de ideias, emoções ou formas de ver o mundo. Ao longo do tempo, as artes visuais têm sido classificadas de várias formas diferentes, desde a distinção medieval entre as artes liberais e as artes mecânicas, até à distinção moderna entre belas artes e artes aplicadas, ou às várias definições contemporâneas, que definem arte como a manifestação da…

José de Souza Martins – Rio de Janeiro: LCT, 2008. p.163-168; 2. * “Século XIX: a educação nacional”, Maria Lúcia de Arruda Aranha, in História da Educação e da Pedagogia: geral e Brasil – São Paulo: Moderna, 2006. p. 199-237; 3. * “No caminho da verdade e do dever: o colégio piracicabano e a educação feminina em fins do século XIX”, Edivilson Cardoso Rafaeta; Heloísa Helena Pimenta Rocha, in Memórias e histórias da escola. Ernesta Zamboni... [et al.] - Campinas, SP: Mercado de…

INSTITUTO DIOCESANO DE TEOLOGIA HISTORIA DA IGREJA CONTEMPORANEA FACILITADOR: Pe. Cicero Luciano Lima CONCILIO VATICANO I (1869-70) Após o Concílio de Trento, a tendência ao esfacelamento dos valores da Idade Média mais e mais se fez sentir. A Revolução Francesa (1789) significou o brado da razão e do nacionalismo contra a fé. Seguiu-se-lhe o século XIX , que foi marcado pelo materialismo e o ateísmo fora da Igreja, e dentro da Igreja pelos ecos das tendências conciliaristas e do…

Escola Sociológica Francesa, Antropologia Social Britânica e o Estruturalismo Lévi-Straussiano. Objetivos: Introdução aos desenvolvimentos metodológicos e teóricos fundadores da disciplina antropológica – aproximadamente de meados do século XIX a meados do século XX -,período a que parte da historiografia da disciplina tem chamado de “clássico”. A dinâmica do curso será composta por discussões sobre o conteúdo dos textos do programa e seminários em grupo sobre os textos selecionados.…