Historico Sindrome De Down

Momentos de Reflexão - Qual é o melhor tipo de escola para uma criança com Síndrome de Down? Os pais, com justa razão, muitas vezes não sabem se o melhor é matriculá-los numa escola regular ou especial Os pais de crianças com síndrome de Down se defrontam com alguns dilemas quando seus filhos atingem a idade de freqüentar a escola. Se questionam se devem ou não colocá-los numa escola e se essa escola deve ser regular ou especial. "A entrada dos filhos na escola, tanto na educação…

INTRODUÇÂO Este trabalho tem como objetivo levantar dados e conceitos sobre duas patologias que afetam uma grande porcentagem da população mundial, a Síndrome de Down e o Autismo. Estas patologias apesar de incuráveis podem ser tratadas e com isto amenizados os sintomas e melhorando o desenvolvimento de cada paciente. A síndrome de Down e o autismo não são doenças únicas, mas sim um distúrbio de desenvolvimento complexo, definido de um ponto de vista comportamental, com…

Zarate nº34 Livro: O Filho Eterno Cristovão Tezza Foz do Iguaçu, 14 de junho de 2013. Sumário Introdução.......................................................................03 Contexto histórico..........................................................................04 Biografia do autor............................................................05 Resumo do livro.........................................................06…

CAPÍTULO 5: INCLUSÃO DO ALUNO COM SÍNDROME DE DOWN As crianças com Síndrome de Down apesar de possuírem alterações fenotípicas semelhantes como: aparência arredondada da cabeça, pálpebras estreitas e levemente oblíquas, boca pequena podendo-se projetar um pouco a língua, única prega palmar, pescoço curto, mãos e pés pequenos e grossos etc.; diferem entre si em aspectos gerais do desenvolvimento como: linguagem, motricidade, socialização e habilidades da vida diária. No entanto, é…

ALINE FARINA GONÇALVES A INCLUSÃO DA PESSOA COM SÍNDROME DE DOWN NO ENSINO REGULAR, NA PERSPECTIVA DOS COLEGAS DE SALA Monografia apresentada como requisito parcial para obtenção do título de Bacharel em Psicologia da Universidade do Vale do Itajaí. Orientador: MSc. Lísia Regina Ferreira Michels. Itajaí 2007 2 Dedicatória Dedico aos alunos com deficiência mental participantes do projeto AMBIARTE, que me fizeram perceber as possibilidades humanas que quebrar as…

ADRISANA GAULKE IVÂNIA ROTERS ALTINI AS CONTRIBUIÇÕES DO JOGO NO DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA PORTADORA DA SÍNDROME DE DOWN Trabalho de Conclusão de Curso apresentado para obtenção do grau de Licenciatura em Pedagogia de 1ª a 4ª série do Ensino Fundamental e Educação Especial, Centro das Ciências da Educação, Departamento de Educação, Universidade Regional de Blumenau. Orientadora: Profª. Adriana Nicoloso BLUMENAU 2003 “Jogar é tornar real qualquer coisa que não existe.

assessoria na inserção de personagem com síndrome de Down na novela Páginas da Vida, de Manoel Carlos (2006), lançamento dos primeiros bonecos com características de síndrome de Down industrializados, a Turma da Clarinha, assim como também no de Tati, personagem com síndrome de Down criado pelo Instituto Maurício de Sousa, entre outros. Histórico do Manifesto O Manifesto Ser Diferente é Normal foi criado para o Dia Internacional da síndrome de Down, (21/3) e apresentado no Brasil em…

16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. Introdução 23. 24. Neste trabalho observamos o desenvolvimento físico, cognitivo e psicossocial de crianças portadoras da síndrome de Down em suas atividades escolares. Essa observação foi feita no Lar das Crianças Especiais de Saquarema (LACES). 25. Crianças portadoras da Síndrome de Down (SD) apresentam uma considerável dificuldade intelectual, mas assim como qualquer outra criança, não é possível prever o futuro potencial cognitivo que ela…

A ALFABETIZAÇÃO NA SÍNDROME DE DOWN Josiane Mayr Bibas Maria Izabel Valente A alfabetização de crianças e jovens com SD tem sido cada vez mais observada e concretizada, como resultado de uma expectativa mais elevada e conseqüente maior investimento nesta aprendizagem, e também pelo efeito positivo da inclusão, que está despertando nos educadores a visão da diversidade e o respeito às especificidades de cada aluno, trazendo consigo a busca do caminho de acesso aos diferentes…

Síndrome de Down Histórico John Down foi um médico britânico reconhecido pelo extenso trabalho com crianças com deficiência mental. Descreveu em 1866, pela primeira vez, as características de uma criança com síndrome de Down, utilizando o termo “mongolismo”, por estas apresentarem características similares ao povo da Mongólia. Só mais tarde, em 1958, o francês Jerome Lejeune descobriu que as pessoas descritas pelo John Langdon Down tinham uma síndrome genética. A anomalia recebe o nome de