Historia Passado Presente Manifestações

2014 DEDICATÓRIA Dedico esta monografia ao meu pai (in memoriam) por me fazer enxergar que a vida é muito maior que aquilo que os olhos veem, as mãos tocam, os ouvidos ouvem e as pernas alcançam... RESUMO A presente pesquisa tem como objetivo analisar o Registro como mecanismo jurídico adotado pelo Estado para a proteção do patrimônio cultural imaterial, verificando a efetividade e eficácia desse instrumento adotado pelo Poder Público na tutela…

na formação identitária, no cotidiano e nas histórias de vida destas mulheres, assim como perceber mudanças e continuidades entre a ciranda e o coco de roda do presente e as cirandas e os "cocos" do passado da comunidade1, procurando fazer uma interface entre estas manifestações. Não é de hoje que a ciranda2 e o coco de roda3 fazem parte do cotidiano de Caiana dos Crioulos. Todavia, a existência de um grupo de “cirandeiras”4 é produto da história recente da comunidade e está…

Historia e sua origem A História é a ciência que estuda as ações de homens e mulheres no tempo e no espaço. Criada na tradição ocidental entre os gregos, a História conheceu diferentes formas de definição ao longo dos séculos. De um amontoado de narrativas difusas, o processo de pesquisa e investigação historiográfica passou a ser realizado através de métodos mais bem definidos, garantindo um caráter científico a essa área do conhecimento humano. No âmbito da influência cultural…

I SEMINÁRIO SOBRE ALIMENTOS E MANIFESTAÇÕES CULTURAIS TRADICIONAIS Universidade Federal de Sergipe, São Cristóvão, SE – 21 a 23 de maio de 2012 IDENTIDADE E CULTURA ALIMENTAR NA COMUNIDADE QUILOMBOLA DE BARRO PRETO/ MG Mariana Pereira Campos, UFMG/ IGC mariana.pc2008@hotmail.com Juliana Martins Fonseca, UFMG/ IGC juliana_mfonseca@yahoo.com.br Maria Aparecida dos Santos Tubaldini, UFMG/ IGC ubaldini1@uol.com.br GT04: O Alimento como Memória e Identidade nos Territórios…

Educação Patrimonial Olhar o passado para entender o presente e projetar o futuro Educação Patrimonial Olhar o passado para entender o presente e projetar o futuro Realização Petróleo Brasileiro S. A. Petrobras Unidade de Negócio de Exploração e Produção do Espírito Santo Gerência de Exploração Gerência Setorial de Segurança, Meio Ambiente e Saúde Coordenação do Projeto UN-ES/EXP/SMS Execução Técnica CTA- Centro de Tecnologia em Aqüicultura e Meio Ambiente…

significados.com.br/educacao/ http://pt.wikipedia.org/wiki/Educa%C3%A7%C3%A3o http://www.sbhe.org.br/novo/congressos/cbhe6/conteudo/file/797.pdf http://www.histedbr.fae.unicamp.br/acer_histedbr/seminario/seminario9/PDFs/1.29.pdf Historia da educação e da pedagogia Historia, estuda o desenvolvimento do homem no tempo e dos diversos povos e épocas. Educação e um processo de ensinar e aprender,existe 2 tipos de educação a informal e formal,a informal e aquela na qual você…

(Jorge Cunha Lima) Projeto °Diversidade Regional Área de atuação °Humanas Responsáveis pelo projeto °Educadoras Elana Santos Donato Meirian Santos Soares Áreas interdisciplinares °Artes °geografia °história °inglês °língua portuguesa °matemática °redação °ciência Realização Centro Educacional Pº Jorge Delano Educadores Executores do projeto Clériston André Elana Donato Ana Paula Hipolito

Importância do estudo da História da Educação Antes de definir a importância do estudo da história da educação, se faz necessário definir os termos: História e Educação. História: Termo amplo que geralmente é usamos para definir o passado, mas a que passado nos referimos? O passado é sempre uma instância inatingível, a ele temos acesso somente de forma parcial, por isso toda história se constitui em discursos. Como nos esclarece Keith Jenkins: “não importa o quanto à história…

O Evolucionismo baseado na procura para explicar as diferenças entre as sociedades. O evolucionismo antropológico a noção de progresso torna-se fundamental, pois é no seu rumo que a história do homem se faz. Acredita-se na unidade básica da espécie humana e o fator tempo passa a ser bastante importante. Existia um problema teórico: quais definições dos critérios pelos quais seria possível medir o estádio de “avanço” de cada uma das sociedades existentes? A solução estava…

Prática e Metodologia do ensino de História Docente: Professor Doutor Cristiano Lima Ferraz Discente: Milena S. Luz Semestre: 7º Projeto Educacional História: Passado,Realidade e atualidade Idealizadora: Milena S. Luz (UESB) Orientador: Professor Doutor Cristiano Lima Ferraz (UESB) Vitória da Conquista, 31 de outubro de 2011 Área: História: Fonte de informação: Livros didáticos de História, Questionários e entrevistas.