Historia Nova

EDUCAÇÃO DEPARTAMENTO DE FILOSOFIA E HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO DISCIPLINA: Metodologias e História da Educação 2º Semestre de 2014 Discente/ Mestrando: Edivilson Cardoso Artigo: Um panorama da História da Educação na atualidade. Campinas – SP – 2014 Um panorama da História da Educação na atualidade. Este trabalho pretende contemplar algumas das discussões levantadas ao longo da disciplina Metodologias da História e da Educação ministradas na…

2013 O COTIDIANO NA NOUVELLE HISTOIRE: UM CAMPO DE INVESTIGAÇÃO FÉRTIL DE “OUTRAS HISTÓRIAS” PAULO RICARDO BONFIM1 RESUMO O presente artigo tem como escopo apresentar sucintamente, como convém à brevidade deste trabalho, a História do Cotidiano – seus referenciais analíticos, potencialidades e desafios – no quadro mais amplo de emergência dos novos aportes teóricometodológicos na escrita da História, no vasto espectro daquilo que se convencionou chamar de Nouvelle Histoire. O…

historiografia, através de seus idealizadores Lucien Febvre e Marc Bloch, trás novas concepções e reflexões para a história. A história de seu tempo não atendia as expectativas vigentes. O mundo precisava de um novo olhar através da história, não apenas pela visão marxista e positivista. Pois essa história estava em crise e é nesse contexto que surgi novas ideologias, como a introdução da interdisciplinaridade, da problematização e as novas proposições de conceber o tempo. Primeira…

ENSINO DE HISTÓRIA A PARTIR DO USO DE TÉCNICAS EM SALA DE AULA Maria de Fátima do Vale da Silva Resumo O presente artigo visa analisar o ensino de história a partir do uso de técnicas em sala de aula, analisando especificamente o Ensino Médio e como a prática docente é importante para o bom uso das metodologias. Assim, será problematizada a questão de como o uso de novas técnicas auxilia o docente de história na sala de aula, trazendo uma nova abordagem para o ensino história.…

UNIVERSIDADE GAMA FILHO CURSO DE História Disciplina: Estágio IV Plano de aula Tema Pré colônia 1500 á 1530 Professor (a): Márcia cavalcanti Alunos (as): Roberta Pereira Gomes Rio de janeiro, 18…

Um documentário sobre a obra dos mais renomados cientistas das história, que acreditaram em um futuro mais sustentável, estando a frente de seu tempo não se entregaram ao estado daquele que é tratado como uma coisa e se torna escravo das atividades e instituições humanas, de ordem econômica, social ou ideológica. "Somos todos culpados por estarmos retrocedendo a tecnologia e fugindo da antiga escola, episteme de Platão, por não acreditarmos no nosso próprio conhecimento, é por não acreditar nas

texto: História da Educação: uma disciplina, um campo de pesquisas Cascavel 2013 História da educação: uma disciplina, um campo de pesquisa. Este primeiro capitulo busca identificar as características que marcaram e ajudaram…

uma nova história para sua vida e acredite nela. Deus pode tudo." Amém! As pessoas nem sempre reconhecerão o que você fez, muitas vezes elas só enxergarão o que você deixou de fazer. Quer uma dica? Deixa de lado essa teoria barata de não ir atrás. Não se humilhe, claro. Mas arrisca. Orgulho protege, mas também faz perder. Quando estiver difícil ficar de pé, ajoelhe-se e peça com fé. Se eu pudesse eu pegava a dor, colocava em um envelope e devolvia ao remetente Imagine uma nova…

ENSINO DE HISTÓRIA E NOVAS TECNOLOGIAS: UMA EXPERIÊNCIA DE ESTÁGIO CURRICULAR Fabiula S. Martins, Flávia S. Prestes1 Resumo: Este artigo discorre sobre o uso de novas tecnologias e mídias como instrumentos didáticos para o ensino de história no séc. XXI, buscando fundamentação nas novas metodologias de ensino e na experiência prática obtida através do Estágio Curricular Supervisionado I. Demonstrando sua superioridade em relação aos métodos e recursos tradicionais para a formação crítica e

Diretrizes da Historia para o Ensino Médio Novas Orientações Pedagógicas sobre os Saberes Históricos Escolares Os saberes históricos escolares não são resultados da diminuição ou vulgarizar do saber acadêmico de referencia. Ou seja, não são uma combinação simples entre conteúdos e métodos de ensino. Para se compreender e agir de modo específico do saber histórico escolar é necessário não só o exame das relações entre historiografia (saber de referencia) e ensino, mas também considerar…