Historia Nova

UFCG CENTRO DE HUMANIDADES – CH UNIDADE ACADÊMICA DE HISTÓRIA - UAH CURSO: LICENCIATURA PLENA E BACHARELADO EM HISTÓRIA DISCIPLINA: TEORIA DA HISTÓRIA PROFESSOR: GERVÁCIO BATISTA ARANHA ALUNO: JOÃO PAULO B. DA SILVA PERÍODO: 2010.2 DARNTON E O DISCURSO DOS INTELECTUAIS SOB O PARADIGMA DA HISTÓRIA CULTURAL Campina Grande – PB 2010 DARNTON E O DISCURSO DOS INTELECTUAIS SOB O PARADIGMA DA HISTÓRIA CULTURAL* Autor: João Paulo…

escravidão. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2000. ALTHUSSER,Louis. A favor de Marx. Rio de Janeiro : Zahar, 1979. ANTUNES, R. Os sentidos do trabalho: ensaio sobre a afirmação e a negação do trabalho, 2.ed., São Paulo: Editorial Boitempo, 2000. _______ Neoliberalismo, trabalho e sindicatos: reestruturação produtiva no Brasil e na Inglaterra. 3.ed., São Paulo: Editorial Boitempo, 1999. PUC-Rio - Certificação Digital Nº 0115377/CB BADARÓ, Marcelo (org.). História: pensar e…

HISTÓRIA E LINGUAGENS. 01 - Com suas palavras (use no máximo 5 linhas) explique a seguinte colocação sobre a História Cultural:"Podemos entender que a História Cultural revela-se com especial afeição pelo informal, pelas análises historiográficas que apresentam caminhos alternativos para a investigação histórica, local onde abordagens tradicionais não foram." A partir do momento que a história se aproximou das outras ciências humanas, ela passou por grandes modificações em seus métodos…

INSTITUTO SUPERIOR DE FILOSOFIA, EDUCAÇÃO, CIÊNCIAS HUMANAS E RELIGIOSAS DO PARÁ CURSO DE PEDAGOGIA MARIA DE FÁTIMA SOARES NASCIMENTO HISTÓRIA DAS MENTALIDADES MARITUBA – PA 2010 MARIA DE FÁTIMA SOARES NASCIMENTO HISTÓRIA DAS MENTALIDADES Trabalho apresentado à disciplina Fundamentos Teóricos e Metodológicos dos Estudos Sociais,…

A Nova História Cultural É um campo capaz de livrar o historiador de seus velhos apegos e abrir-lhe as portas para uma nova forma de fazer história, amplia a noção de fontes como quaisquer vestígios deixados pelo homem e não apenas os documentos escritos ou oficiais e amplia as possibilidades metodológicas incluindo os importantes diálogos com as ciências irmãs. Ela surgiu com a chamada terceira geração dos Annales, é comparada por Peter Burke à antropologia devido a seu caráter…

ESPECIALIZAÇÃO EM HISTÓRIA PARA PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL II E DO ENSINO MÉDIO Roberto Barboza ENSINO DE HISTÓRIA EM SALA DE AULA: PROPOSTAS E DESAFIOS Campinas 2011 Roberto Barboza Ensino de História em Sala de Aula: Propostas e Desafios Trabalho de Conclusão de Curso apresentada a Universidade Instituto De Filosofia E Ciências Humanas – IFCH da Faculdade Estadual de Campinas-Unicamp-Especialização Em…

tradição normativa, objetivando depurar criticamente determinadas práticas sociais, fontes fundamentais e experiências culturais pretéritas que poderão, no presente, viabilizar o cenário para um processo de conscientização e emancipação. A obtenção de nova leitura histórica do fenômeno jurídico enquanto expressão cultural de ideias, práticas normativas e instituições implica a reinterpretação das fontes do passado sob o viés da interdisciplinaridade (social, econômico e político) e da…

Fichamento dos textos “A história vista de baixo” e “A história dos acontecimentos e o renascimento da narrativa”, que fazem parte do livro: A escrita da história, de Peter Burke. O livro A escrita da história, de Peter Burke é uma análise textual, e com base no conhecimento adquirido através dessa obra citada, pode-se dizer que nela existem pequenas particularidades, como as temáticas e condutas abordadas no texto, que tem como objetivo maior um melhor esclarecimento, prático e…

TECNOLOGIA NO ENSINO DE HISTÓRIA BAURU 2014 Conteúdo Conteúdo 2 APRESENTAÇÃO 3 Objetivo Geral 3 Objetivo Específico 3 JUSTIFICATIVA 4 METODOLOGIA 5 CRONOGRAMA 6 RECURSOS 7 REVISÃO BIBLIOGRÁFICA 7 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 7 APRESENTAÇÃO Na atualidade, quando o mundo passa por profundas transformações e rápidos avanços no sentido econômico, social, político e tecnológico, a escola precisa agilizar sua caminhada para

GALVÃO, Ana Maria de Oliveira; LOPES, Eliane Marta Teixeira. Território Plural: a pesquisa em história da educação. São Paulo: Ática, 2010. 1- Objeto de Pesquisa: Busca de outras maneiras de construir “histórias da educação” 2- Objetivos: Identificar as características que marcaram e ajudaram a configurar a história da educação. Analisar as pesquisas sobre as crianças, os jovens, a mulher, o livro e a leitura, entre tantos outros sujeitos para compreender os processos educativos