Historia Moderna

Pós-modernidade dá-se por marcos na história, não mensuráveis em datas propriamente ditas, mas, sobretudo em eventos ou mundividência. Dessa forma, percebe-se que a história da igreja se caracteriza por eventos que se sobressaíram sobre outros, tornando-se marcos referenciais que permitem mensurar significativas mudanças através do tempo. Portanto, do mesmo modo como a Reforma Protestante marcou a ruptura do Cristianismo com a Idade Média, inaugurando a Idade Moderna, o…

BreveAnálise da história da Pena de Prisão e do Processo Penal “Porque estudar a evolução da pena de prisão em um livro de Direito Processual Penal? Eis um questionamento que pode surgir, até porque tempassado ao largo de muitos estudiosos do processo penal. Mais, não se trata de abordar a evolução do Direito Penal, senão da pena de prisão’’ (p. 53) “Processo penal é um caminho necessário paraalcançar-se a pena” (p.53) 1.1. Breve História da Pena de Prisão “A história das…

infinidade de mudanças constantes, lutas, ambiguidades e etc. Ressaltando a ideia de Marx de que tudo que é sólido desmancha no ar. O autor deixa clara a intenção de passar por toda a história da modernidade, investigando os pontos que influenciam até os dias de hoje, também evidenciando o que alimenta a vida moderna como, por exemplo, as grandes descobertas nas ciência físicas, a nossa imagem do universo e do lugar que ocupamos nele, a industrialização da produção, transformando o…

(03 exs.) Editora: Moderna Tema: Ecologia utor A : Pedro Bandeira Título : Cavalgando o arco-íris (02 exs.) Editora: Moderna Tema: Poesia utor A : Julieta de Godoy Ladeira Título : Índio vivo Editora: Moderna Tema: Tradições Indígenas Autor : Ruth Rocha Título : Poemas que escolhi (02 exs) Editora: Leitura Tema: Amizade, Adolescência utor A : Samuel Murgel Branco Título : Viagem ao mundo dos micróbios (03 exs) Editora: Moderna Tema: …

UNIVERSIDADE CRUZEIRO DO SUL Curso: (curso/habilitação) Pedagogia Disciplina: História da Educação Carga Horária: (horas/semestre) Semestre Letivo / Turno: 1º. Semestre / 2015 Professores: Vanderlei Elias Nery Período: (semestre/ano) 1º. da Estudo crítico e compreensão das concepções de educação e de pedagogia, das diferentes abordagens e dos processos no contexto histórico do mundo moderno e contemporâneo. O aluno deverá:- conhecer os conceitos de educação e de…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE CAMPINA GRANDE CENTRO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES UNIDADE ACADÊMICA DE CIÊNCAIS SOCIAIS LICENCIATURA EM HISTÓRIA Tópicos Especiais em História da Arte Plano de aula Conteúdo: Arte Moderna Objetivos: Conceitual;conhecer o significado da palavra arte, de onde vem, e a história da arte dessa forma partir para o assunto em questão que é história da arte modernaa diversidade do tema e enfatizando as questões sobre como se deu o início dessa corrente de…

Escola Batistina Braga Escola Batistina Braga Trabalho de História Aluno: João Paulo de Oliveira Damasceno Professora: Graça Alencar Tema: A Periodização histórica Assaré, 19 de Janeiro de 2014 1- Leia o texto “A Periodização histórica” e responda as perguntas abaixo: a) Diga, com suas palavras o que quer dizer a palavra Periodização. R: É a organização do estudo da história, o tempo é dividido em períodos. Essas periodizações varia, por isso existem

Curso: Técnico de Nível Médio Integrado Área Profissional: Todas as Áreas Profissionais Período Letivo: 4ª Série Disciplina: História III Carga-Horária: 80 h (60 h/a) Objetivos Compreender o processo de transformação do trabalho e de afirmação da cidadania no conjunto das transformações ocorridas a partir dos desdobramentos das Revoluções Liberais e da Revolução Industrial; Compreender o processo de transformação da sociedade brasileira e norteriograndense no contextos das…

Antropologia Pós-Moderna ou critica. Século XX anos 80 Origem, Principais teorias, Problemas enfrentados pela escola. Cultura como processo polissêmico. Etnografia como representação polifônica da polissemia cultural. Antropologia como experimentação/arte da critica cultural. Centro universitário de Anápolis Unievangélica. Curso: Direito, Matutino, 4° período.…

Dança e Musica A história da dança cênica representa uma mudança de significação dos propósitos artísticos através do tempo. Com o Balé Clássico, as narrativas e ambientes ilusórios é que guiavam a cena. Com as transformações sociais da época moderna, começou-se a questionar certos virtuosismos presentes no balé e começaram a aparecer diferentes movimentos deDança Moderna. É importante notar que nesse momento, o contexto social inferia muito nas realizações artísticas, fazendo com que então a