Historia E Fundamentos

FUNDAMENTOS DAS CIÊNCIAS SOCIAIS Simulado: CCJ0001_SM_201504744381 V.1 Fechar Aluno(a): LETICIA NOVELINO SILVA Matrícula: 201504744381 Desempenho: 0,4 de 0,5 Data: 23/09/2015 00:19:57 (Finalizada) 1a Questão (Ref.: 201505405281) Pontos: 0,1 / 0,1 Ao estudar os fatos sociais, Durkheim percebeu que alguns fenômenos revelavam situações em que um indivíduo ou grupos perdem os parâmetros de julgamento da realidade Qual o conceito desenvolvido por este autor que corresponde ao tema tratado na

Tema 3: Geografia, Temas Transversais e os Desafios da Interdisciplinaridade Profa.Ma. Mariciane Mores Nunes. Construir conceitos em Geografia • Para se trabalhar com conceitos próprios da Geografia, como: • Região, espaço, território, lugar, é preciso que haja a compreensão desses conceitos. • Além disso, é necessário interligar os conceitos com outras reflexões sociais. • Vivência do aluno e ação docente precisam ser problematizadas. • Segundo Bachelard (1996 apud CASTELLAR 2011,…

Fundamental, Fundamentos e Metodologias do ensino de Historia, Fundamentos e Metodologias do ensino de Geografia, Fundamentos e Metodologias ddo Ensino Portugues. Rolim de Moura 2010 LINE DIONES BATISTA DA SILVA As Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental, Organização do Trabalho Doscente nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, Fundamentos e Metodologias do ensino de Historia,…

Ensino de Historia: BITTENCOURT Deyse Silva dos Santos Resenha Crítica: BITTENCOURT, Circe Maria Fernandes. Ensino de Historia: fundamentos e métodos. São Paulo: Cortez, 2004. Circe Bittencourt divide o seu trabalho em três momentos, a saber: História escolar: perfil de uma disciplina; Métodos e conteúdos escolares: uma relação necessária e Materiais didáticos: concepções e usos. O primeiro momento é marcado por várias questões introdutórias que a autora coloca, estas partem desde…

Tema 1: Fundamentos Epistemológicos da Ciência Geográfica Tema 2: Da Geografia Aprendida à Geografia Ensinada na Contemporaneidade Profa.Ma. Mariciane Mores Nunes. A educação geográfica Devemos nos perguntar: Qual é o papel do ensino de geografia? Como e para quê estamos ensinando? Os alunos devem ocupar um lugar na vida democrática. • Devem compreender o lugar em que vivem. • • • • • Gonzáles (1999 apud CASTELLAR 2011, p. 4), aponta o que se deve considerar em um curso de geografia…

Apresentação A obra trata de uma análise e discussão em torno da política social, sua gênese e de como esta foi desenvolvendo durante os períodos históricos, bem como a sua relação com a luta de classes e as expressões da questão social. Descrição do Conteúdo/Análise Crítica A política social sempre suscita hipóteses de uma perspectiva teórico-metodológica, que segundo as autoras, se relacionam com perspectivas políticas, bem como as visões sociais de mundo. Além do mais, todos os…

Resumo Livro: Fundamentos de Historia do Direito 7 ed. Editora Del Rey Organizador: Antônio Carlos Wolkmer CAPÍTULO 1 - O DIREITO NAS SOCIEDADES PRIMITIVAS O direito está presente em todas as culturas, em todas as sociedades, desde os tempos mais primitivos. Designa-se direito arcaico ou primitivo o direito das sociedades que não chegaram a dominar a técnica da escrita. A origem do direito é religiosa, e está intimamente ligada à família (Fustel de Coulanges) ou à autoridade dos sacerdotes

UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA Instituto de Ciências Humanas Departamento de História 139211 – Teoria da História Hugo Aguiar Novaes 11/0073045 Resenha de livro: RÜSSEN, Jörn. Razão histórica: Teorias da história: os fundamentos da ciência histórica. Brasília: Editora da UnB, 2001. Doutor em Filosofia e História pela Universidade de Colônia, Jörn Rüsen, autor do livro “Razão Histórica – Teoria da história: os fundamentos da ciência histórica” publicado na Alemanha em 1983, e…

1) Segundo Saviani (Texto 1 "Trabalho e educação fundamentos ontológicos e históricos"), trabalho é uma relação que se transforma na História. Aponte as principais transformações que ocorreram nas relações de trabalho na Antiguidade, Idade Média, Idade Moderna e Contemporaneidade Na antiguidade o modo de produção era comunal, não divisões de classes e a terra era propriedade de todos. Na idade Média o modelo de produção era escravista, visto que o trabalho era realizado por escravos e…

partir de sua estruturação em classes sociais, no processo de massificação ocorre uma neutralização das perspectivas de transformação social, e os indivíduos aderem à banalização da vida cotidiana. Biografia: COTRIM, Gilberto. Fundamentos da filosofia: história e grandes temas “páginas 211 a 261”.