Historia Do Brasil E Politica Social

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO TRAJETÓRIA HISTÓRICA BRASILEIRA: POLÌTICAS SOCIAIS E DESENVOLVIMENTO DO SERVIÇO SOCIAL SUMÁRI 1. INTRODUÇÃO.........................................................................................................3 2. TRAJETÓRIA HISTÓRICA BRASILEIRA: POLÌTICAS SOCIAIS E DESENVOLVIMENTO DO SERVIÇO SOCIAL.............................................................................................

ODAIR JOSÉ DE SOUZA DISCIPLINA: HISTÓRIA PLANO DE TRABALHO PARA O 6º ANO – 2012 OBJETIVO GERAL: Levar o aluno a uma reflexão do estudo das Ciências Sociais, com percepção dos problemas inerentes à construção dos conceitos no campo do conhecimento histórico, tendo como base desenvolver o senso crítico, destacando fatos atuais, comparando com as grandes transformações ocorridas na sociedade ao longo do tempo e suas consequências nos setores econômicos, sociais e políticos. Inserir…

em Direito pela Faculdade do Largo de São Francisco, em São Paulo (1928)2 , onde mais tarde seria livre-docente de Economia Política.3 Como intelectual teve importante atuação política ao longo das décadas de 1930 e 1940, tendo participado das articulações para a Revolução de 1930. Decepcionado com a inconsistência política e ideológica da República Nova, aproximou-se do marxismo e filiou-se ao Partido Comunista do Brasil, em 1931. 2 A 12 de agosto de 1931, em São Paulo, nasce seu…

Recentemente o Brasil aderiu ao sistema de cotas para as Universidades, tanto social quanto racial. As cotas raciais vieram como um atrasado pedido de desculpas aos negros escravizados e torturados no passado. Já as cotas sociais, como uma forma de admitir a má educação pública, facilitando assim a entrada de alunos de escolas estaduais e municipais em uma faculdade. Apesar de grande parte da população brasileira ser negra, a minoria alcança o ensino superior. As cotas raciais seria uma forma

INSTITUIÇÕES, ATORES E DINÂMICAS DO ENSINO E DA PESQUISA EM RELAÇÕES INTERNACIONAIS NO BRASIL ANTÔNIO CARLOS LESSA* Rev. Bras. Polít. Int. 48 (2): 169-184 [2005] Introdução O debate intelectual e a produção científico-acadêmica realizados no Brasil sobre temas afetos às relações internacionais e à política exterior cresceram em importância e em qualidade nos últimos vinte anos. Esse processo traduz o adensamento do “pensamento brasileiro de relações internacionais”,…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS E NATURAIS DEPARTAMENTO DE HISTÓRIA SEMINÁRIO DE PESQUISA A EDUCAÇÃO NA TRANSIÇÃO DA MONARQUIA PARA REPÚBLICA NO BRASIL. Vitória 2011 A EDUCAÇÃO NA TRANSIÇÃO DA MONARQUIA PARA REPÚBLICA NO BRASIL. Trabalho apresentado ao professoro Julio Bentivoglio, do Departamento de História da Universidade Federal do Espírito Santo, como requisito para avaliação na…

PLANO DE ENSINO CURSO: SERVIÇO SOCIAL DISCIPLINA: HISTÓRIA DO BRASIL Informações gerais da disciplina Semestre: Primeiro Semestre /2013 Carga Horária: 80 horas / aula Integrante do Núcleo: Fundamentos Teóricos e Metodológicos da Vida Social Demais disciplinas que compõem o semestre: Sociologia; ;LPT-I; Questão Social; Introdução ao Serviço Social; Filosofia. Informações específicas da disciplina Habilidades e Competências a serem desenvolvidas: 1- Que o discente adquira o…

Educação de Jovens e Adultos Comissão Permanente de Avaliação – CPA EXAMES SUPLETIVOS DE ENSINO MÉDIO HISTÓRIA Caro(a) Candidato(a), Estudar História é perceber que o processo histórico é resultado da ação coletiva de homens e mulheres que viveram em determinado tempo e espaço e dos fatores sociais, políticos, econômicos e culturais, lançando um olhar atento sobre o presente. É também procurar entender a riqueza de poucos, as dificuldades de muitos e o esforço para…

Educação de Jovens e Adultos Comissão Permanente de Avaliação – CPA EXAMES SUPLETIVOS DE ENSINO MÉDIO HISTÓRIA Caro(a) Candidato(a), Estudar História é perceber que o processo histórico é resultado da ação coletiva de homens e mulheres que viveram em determinado tempo e espaço e dos fatores sociais, políticos, econômicos e culturais, lançando um olhar atento sobre o presente. É também procurar entender a riqueza de poucos, as dificuldades de muitos e o esforço para…

Masculino, Colling, A. (2004) Ana Maria Colling é graduada em Estudos Sociais e Geografia pela Unijui, mestre em História do Brasil pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul – UFRGS e doutora em História pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul – PUCRS, com a tese A construção da cidadania da mulher brasileira. Igualdade e diferença (2000). Atualmente é professora do Unilasalle, onde leciona no curso de História e no mestrado em Educação. “A democracia não…