Historia De Violencia Escolar Em Barreiras Bahia

VIOLÊNCIA SIMBÓLICA NOS RITUAIS LEGITIMADORES DOS PROCESSOS ESCOLARES – FENÔMENO BULLYING NO AMBIENTE ESCOLAR1 CÉZAR, Neura – UFMT2 neurafma@yahoo.com.br PASSOS, Dr. Luiz Augusto – UFMT3 passos@ufmt.br Área temática: Violência nas Escolas Agência Financiadora: Não contou com financiamento Resumo Esta presente comunicação apresenta resultados parciais da pesquisa acerca da Violência simbólica nos rituais legitimadores dos processos escolares – fenômeno bullying no ambiente escolar, em

bullying na escola – um problema mundial encontrado em toda e qualquer escola, não estando restrito a nenhum tipo específico de instituição: primária ou secundária, pública ou privada, rural ou urbana. Cada vez mais ações de agressão e violência acontecem no ambiente escolar, o que acaba despertando nos educadores dúvidas e aflições quanto ao trabalho que desenvolvem em sala de aula. Neste contexto, o presente trabalho tem como objetivo alertar os professores sobre a alta…

egalitarianism and competition on the automatic prejudice against blacks Marcus Eugênio O. LimaI,*; Caliandra MachadoII, Josele ÁvilaII, Carolina LimaII; Jorge ValaIII IUniversidade Federal de Sergipe, São Cristóvão, Brasil IIUniversidade Federal da Bahia, Salvador, Brasil IIIUniversidade de Lisboa, Lisboa, Portugal RESUMO Com o objetivo de analisar o papel dos contextos de resposta no preconceito automático, realizamos três estudos. No primeiro estudo, investigamos os efeitos…

Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência”, em seu art. 1º define que as pessoas com deficiência “são aquelas que têm impedimentos de longo prazo de natureza física, mental, intelectual ou sensorial, os quais, em interação com diversas barreiras, podem obstruir sua participação plena e efetiva na sociedade em igualdades de condições com as demais pessoas”. Tais Nader Marta e Silva Gelli Arantes (2009, p. 155) descrevem um conceito de deficiência visionado pela medicina da…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA (UNIDERP) CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA PEDAGOGIA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO E DA PEDAGOGIA Daniela Vaz Antonietti – RA 402641 Maria do Socorro de Souza Ramos – RA 396899 Maria Do Socorro Reis da Silva – RA 391273 Mirlena Monte Antonietti – RA 401969 MEMÓRIA DA EDUCAÇÃO ESCOLAR NO BRASIL CONTEMPORÂNEO ANANINDEUA 2013 Relatório da História da Educação e da pedagogia orientado pelo Prof. Lindolfo A. Martelli TUTORA: THATIANA RODRIGUES…

ROMÃO DE ALENCAR VIVIANE VIEIRA GRANJA LUTAS NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao departamento de Educação da Universidade Nove de Julho como exigência para obtenção do grau de Licenciado em Educação Física. Sob a orientação da Profª. Dtda. Camila Borges e Profª. Ms. Luciana Fernandes Duque SÃO PAULO 2012 1 RESUMO Este estudo trata das lutas nas aulas de educação física escolar. A escolha deste conteúdo se deve ao interesse em…

nasceu já como uma civilização urbana. Vale dizer, separada em conteúdos rurais e citadinos, com funções diferentes, mas complementares e comandada por grupos eruditos da cidade. A primeira é Lisboa, que não conta. Nossa primeira cidade, de fato, foi a Bahia, já no primeiro século, quando surgiram, também, o Rio de Janeiro e João Pessoa. No segundo século, surgem mais quatro: São Luís, Cabo Frio, Belém e Olinda. No terceiro século, interioriza‐se a vida urbana, com São Paulo; Mariana,…

Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia – UESB Recredenciada pelo Decreto Estadual nº. 9.996 de 03/05/2006 Departamento de Ciências Humanas e Letras – DCHL RELATÓRIO DE REGÊNCIA E COPARTICIPAÇÃO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO II JEQUIÉ-BA JUNHO 2013 RELATÓRIO DE REGÊNCIA E COPARTICIPAÇÃO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO II EDIRAN CARVALHO BRITO Relatório final apresentado à disciplina de Estágio Supervisionado…

A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “História da Educação”, sob orientação do professor-tutor a distância Taguatinga D.F. 2013 A história sempre é baseada em tempo e não há história sem tempo. Vivemos através do tempo e sem história não haveria mudança. Segundo o filósofo

02/08/06 COMISSÃO TEMPORÁRIA – PORTARIA N.º 08/06 INTERESSADO: SISTEMA ESTADUAL DE ENSINO DO PARANÁ ESTADO DO PARANÁ ASSUNTO: Normas Complementares às Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana. RELATORES: ROMEU GOMES DE MIRANDA, MARÍLIA PINHEIRO MACHADO DE SOUZA, LYGIA LUMINA PUPATTO, DOMENICO COSTELLA e MARIA TARCISA SILVA BEGA. O Conselho Estadual de Educação do Paraná, no uso de suas…