Historia De Fantoche

das escolas públicas ainda é desanimadora, no que diz respeito à formação de leitores. Têm-se constatado que pouca atenção é dada a fala das crianças que pode contribuir para seu processo de desenvolvimento, quando a atividade de contar e recontar histórias transcende à relação conformadora da criança e constrói uma dinâmica interativa e emancipadora com ela. A linguagem aparece como instrumento mediador durante os movimentos interativos com as crianças e com seus pares; no entanto, a…

retiradas e todos de sentam em circulo nos tapetes de EVAS. Recursos: Na sala temos rádio CD, TV e DVD, brinquedos, fantoches e fantasias. Para realização das atividades sempre é oferecido aos alunos revistas e jornais para recorte, livros infantis com contacão de historia. Sendo que ma vez por semana levam livros infantis para casa( projeto biblioteca), para as historias sejam contadas pelos pais. Também temos o teatro na escola, realizados pelos educadores, sendo que já fizemos…

contação de histórias Na organização dos diferentes ambientes para a contação de histórias devem ser consideradas algumas coisas importantes como o espaço físico, os materiais, a forma de organizar o espaço e a faixa etária. Quadro Sínteses : Ideias importantes a serem consideradas na organização do espaço físico ao contar histórias. Espaço Físico Faixa Etária Materiais Forma de Organização Sala de Aula Alunos com 0 a 3 anos Almofadas, musicas, Livros de pano, madeira e fantoches.…

das Atividades do Projeto: Histórias Infantis Este relatório é resultado do projeto: Histórias Infantis desenvolvido na escola Professor Almir Públio de castro nas turmas de 4º e 5 período das profissionais Marilene Paes e Lismeire. Durante os meses de agosto e setembro várias atividades foram realizadas com crianças como: brincadeiras, roda de leitura, montagem de objetos, contação de histórias, pintura, desenho, recortes, músicas, dramatizações das histórias pelas crianças,…

letramento; . Ampliar o vocabulário; . Ler e interpretar imagens; . Ouvir histórias e contos relacionados com o tema gerador; . Reconhecer seu nome e dos colegas; . Incentivar o gosto musical; . Trabalhar conceitos matemáticos (grandezas e medidas, figuras geométricas; quantificação, classificação e seriação); . Noção espacial e corporal; . Comparar diversos tipos de insetos através da observação; . Pesquisar a história de cada inseto do interesse do grupo; . Coletar dados por…

quando as crianças ouvem histórias, passam a visualizar de forma mais clara, sentimentos que têm em relação ao mundo. As histórias trabalham problemas existenciais típicos da infância, como medos, sentimentos de inveja e de carinho, curiosidade, dor, perda, além de ensinarem infinitos assuntos. É através de uma história que se pode descobrir outros lugares, outros tempos, outros jeitos de agir e de ser, outras regras, outra ética, outra ótica...É ficar sabendo história, filosofia,…

anos, não tem carteiras na sala e sim banquinhos e mesas que só são usadas para atividades podendo ser organizados em grupos, duplas ou ao comprido proporcionando o olhar para o outro. Na sala estão disponíveis livros com várias historias, som para escutar historias e fantoches, jornais, revista recreio e gibs. Turma com perfil de pais ativos, participantes de reuniões e eventos da escola. Área de conhecimento: Linguagem Tema: Leitura Justificativa: Ao…

Introdução.............................................................................................................4 2 Desenvolvimento...................................................................................................6 2. A história da educação infantil .........................................................................................6 2. A criança como sujeito de…

apresentada em forma de fantoche e dedoches. Foto 1: Capa da obra Foto 2: Folha de rosto da obra Fonte: Livro Cada um Mora Onde Pode Fizemos esta escolha por ser um livro de poucas páginas e de poucas palavras, com imagens grandes para que chamasse a atenção das crianças. Segundo Oliveira e Spindola (2010, p. 75) “As histórias devem ser curtas, rápidas, simples e atrativas”. Vimos assim possibilidades para as crianças participarem da contagem da…

refletir com os docentes a amabilidade com relação as crianças e demais colegas de trabalho; sala temática e dinâmica do balão; contação de história, usando como referencial o livro “O galo Tião e a dinda Raposa” e consequentemente uma roda de conversa, teatro com fantoches tudo baseado no livro citado acima; para encerrar as atividades uma encenação da história trabalhada tendo como convidados pais e/ou responsáveis e comunidade escolar. 3. REFERENCIAL TEÓRICO…