Historia Da Peteca

Objetivo Geral: Explorar o Folclore brasileiro, compreendendo-o como parte da cultura. Objetivos Específicos: Pesquisar lendas, mitos e crenças; Resgatar a importância da Cultura; Despertar o interesse por músicas e danças folclóricas, livros histórias e brincadeiras; desenvolver a linguagem oral e escrita; Pesquisar cantigas e lendas; Conscientizar sobre a importância dos valores culturais repassados pelos mais velhos; Conhecer manifestações culturais e religiosas existentes em nossa cidade.

indígena em sala de aula, serão divididos dois grupos de meninos e dois grupos de meninas, a competição será uma corrida em que cada grupo deve levar algum objeto simbolizando uma tora como as tribos de índios. Uma atividade juntamente com a disciplina história seria ideal. Aula 5 - Atividade: Cabo de guerra, serão divididos dois grandes grupos, e terão a competição de menino e menina, o grupo que fizer o outro atravessar a marca ganha. Ainda sobre a cultura indígena com jogos que testam…

Conteúdo: Unidade I - Tênis nas aulas de Educação Física UNIDADE I OBJETIVOS GERAIS: - Aprender a origem, a evolução e o desenvolvimento do tênis CONTEÚDOS/PERÍODO - Princípios técnicos e táticos do tênis - Principais regras do esporte - História e evolução da modalidade OBJETIVOS ESPECÍFICOS - Conhecer quais são os aspectos físicos, técnicos e táticos da modalidade NÚMERO DE AULAS De 06 a 08 aulas METODOLOGIA 1º etapa Explicar ao grupo qual é a proposta de…

cerca, querem saber o “como” e o “por que“ das coisas.  Pinturas.  Fantasias.  Brincadeiras de faz de conta no parquinho e em sala de aula.  Pelos brinquedos do parquinho ( balanço, gangorra e escorregador).  Dramatização de músicas e histórias. OBJETIVOS  Explorar as possibilidades de gestos e ritmos corporais diversos, desenvolvendo atitudes de confiança nas próprias capacidades motoras, ampliando o seu conhecimento sobre os cuidados com o corpo.  Brincar com a…

Músicas infantis (Xuxa, Eliana, Toquinho, cantigas de roda, etc...);  Filmes infantis educativos (galinha pintadinha, Charlie e Lola, Caillou, Cocoricó, Barney, Os 7 Monstrinhos, etc...);  Atividades em folha (de acordo com a rotina);  Livros de histórias infantis (Fora da gaiola, Bem te vi, Casa sonolenta, etc...);  Brincadeiras diversas;  Contato com frutas, legumes e verduras diversas, além de alimentos diferenciados. ROTINA DO MÊS 01/09 (quinta-feira) – Ling. escrita…

letras representam sons e que a escrita das palavras são a notação gráfica de sua sequência sonora. Luria, no artigo “O desenvolvimento da escrita na criança” (in LURIA; VIGOTSKII; LEONTIEV, 2005), analisa as características do que denomina como “pré-história da escrita” ou “fase pré-instrumental”. Nesse momento, a criança não entende o caráter instrumental da escrita, ou seja, ela ainda não representa uma função mnemônica para a criança, a escrita é vista como um objeto do mundo, um…

A História dos Brinquedos Ao longo do processo histórico, configuraram-se diferentes concepções de criança, de entendimento da infância e de desenvolvimento infantil. Uma breve incursão nas concepções historicamente produzidas sobre a criança e sobre a infância a partir das pinturas clássicas apresentadas por Soares (1998) em seu livro Imagens da educação no corpo reforça o entendimento de que as crianças não eram compreendidas nas suas particularidades.…

Conhecimento sensorial, percepção do próprio corpo, observação da transformação dos materiais, estímulo do tato e do olhar. Descrição Distribua diferentes tigelas entre as crianças. Enquanto isso, você pode contar uma história, falando de onde veio essa argila, lembrando da terra molhada, criando um cenário com rio, peixes, jacarés... Dê um pouco de argila para cada uma e ponha um pouco de água nas tigelas. Mostre como a argila molhada vai ficando mais lisa e escorregadia

de uma lixeira para o lixo seco. A lixeira deverá ser firme de plástico ou de papelão duro e de cor laranja, e conter uma placa informativa “lixo seco” nela; (após a Gincana, cada sala de aula ganhou uma lixeira de lixo seco); 8) Confecção de uma peteca com material reaproveitado; 9) A equipe deverá entregar uma floreira com uma folhagem contendo o nome popular e científico da sua planta além do número da turma em uma plaqueta. A folhagem pertencerá à turma e esta deverá cuidar durante…

trabalhando em todo o mundo. O tema é atual e de extrema importância, pois esclarece a necessidade da implantação de novos projetos que busquem reduzir drasticamente com essa problemática, e aumentar a eficácia dos projetos já existentes, como o PETI, CRAS, PETECA entre outros. PALAVRAS-CHAVE: Exploração- Criança- Trabalho- Direitos da Criança e do Adolescente. INTRODUÇÃO O presente artigo visa a uma reflexão do trabalho infantil sob a perspectiva dos Direitos das Crianças e dos…