Historia Da Modernidade

suas piores crises de identidade de toda a sua história. Esta crise revela uma profunda quebra de valores sobre o valor da vida e da pessoa humana, os valores da dignidade humana e dos direitos fundamentais da pessoa. Esta crise revela também uma distorção do conceito da vida, da pessoa, da sociedade e da organização da vida em sociedade. Como conseqüência, o país sofre o pior flagelo da fome, da miséria, da exclusão e do desemprego da sua história. Sofre também seu pior momento de…

currículo as escolas devem ter para enfrentar os desafios dos novos tempos. Como exemplo, ainda na educação há currículos sustentam a modernidade e nem sempre condizem com a evolução da pós- modernidade. Questionar o currículo é debater a perspectiva de mundo e do ser humano,os temas sociais devem ser parte do currículo e não desvinculado. Hoje na pós modernidade encontramos temas sociais como: saúde, ética, cidadania, sustentabilidade ambiental,a pluralidade cultural,à desigualdade…

de Chapecó Curso: 108 - Comunicação Social - Publicidade e Propaganda Matriz: 421 - Comunicação Social - Publicidade e Propaganda Componente Curricular: Cibercultura e Pós-Modernidade Turma: A - Período 5º - Ano/semestre: 2015/1 Professor (a) – Hilário J. Santos Nome: Diego Henrique da Costa ATIVE O BATE-PAPO Modernidade. Definida como um estilo de vida, um hábito ou uma disposição social com seu pontapé inicial no século XVII na Europa, passando a disseminar-se por todo o espaço,…

Giddens frisa que que realizará uma análise institucional da modernidade com ênfases cultural e epistemológica. Sendo assim, tenta definir o que é modernidade e como uma primeira aproximação, destaca o seguinte: ‘’modernidade’’ refere-se ao estilo, costume de vida ou organização social que emergiram na Europa a partir do século XXII e que ulteriormente se tornaram mais ou menos mundiais em sua influência. (p. 8 - 9) ‘’ A ideia de que a história humana é marcada por certas…

os objetivos propostos para a escola ao longo da Idade Moderna que, em seu final, se caracterizou pelo progresso técnico-científico, pelo uso da razão e pelo fortalecimento dos Estados. Sendo assim, explique quais eram os objetivos da escola na modernidade e porque estes estavam em oposição. Tenha como referência o protagonismo dos Estados na organização da educação formal e o que é necessário para efetivar a formação subjetiva do indivíduo. Atividade-PEGE- 4ª semana. A visão…

São Paulo, Hemus Livraria Editora Ltda, 1976, p. 134 (citação do aforisma nº 125). 3 HEGEL, G.W.F. Princípios da filosofia do direito. Trad. Orlando Vitorino. Lisboa Guimarães Editores, 1959, p. 13 (citação do prefácio). 4 BAUDELAIRE, C. A Modernidade de Baudelaire. Org. Teixeira Coelho, trad. Suely Cassal. Rio de Janeiro, Editora Paz e Terra 1988. p. 173-4. 5 MARX, K. & ENGELS, F. Manifesto do Partido Comunista. Trad. Alvaro Pina, notas Vasco Magalhães-Vilhena. São Paulo,…

Modernidade (Anthony Giddens); Para Giddens (2005), A ideia de pós-Modernidade carrega em si dois lados, de um lado, senso de fim de uma época; e de outro, senso de um novo começo. A pós-modernidade descrita por muitos para caracterizar uma nova era, sugerindo o encerramento da modernidade, é questionada por Giddens (1991): “Em vez de estarmos entrando num período de pós-modernidade, estamos alcançando um período em que as consequências da modernidade, estão se tornando mais radicalizadas

Abordagem: - Leandro Konder (1997), no texto “O Trabalho e a Crise da Modernidade”, identifica três categorias do pensamento moderno, que são enfraquecidas no pensamento pós-moderno – sujeito, história, totalidade. A partir do texto e das discussões em sala de aula, descreva essas categorias, fazendo uma comparação das mesmas no pensamento moderno e no pós-moderno. O sistema capitalista apresenta uma sociabilidade fundada sobre duas classes distintas, de um lado a burguesia e

HISTÓRIA DA PSICOLOGIA aula3 / 1bi Profa. Dra. Ana Catarina Araújo Elias Referências Bibliográficas: • SANTI, P.L.R. A construção do eu na modernidade. Ribeirão Preto/SP, Ed. Holos, 1998, cap. 10 Cap. 10 O PÚBLICO E O PRIVADO O EU, ENTENDIDO COMO TOTALIDADE, PASSA A SER VISTO COMO UMA EXTERIORIDADE. O QUE FORA EXCLUÍDO, EMERGE COMO MUNDO ÍNTIMO. SÉCULO XVII Século oficial da inauguração da Modernidade EU COMO CENTRO DO MUNDO. Desenvolvem-se diversos e…

construídas historicamente, tendo, portanto, múltiplas emergências. Essa idéia corrobora com os paradigmas da pós-modernidade, marcos da nossa contemporaneidade. Para Dahlberg; Moss; Pence (2003), as novas concepções de infância e de criança apontam para a aceitação de uma multiplicidade e um devir que não se fecha em si mesmo. Segundo os autores, o projeto defendido e sustentado pela Modernidade compreende o ser humano totalmente realizado, maduro, independente, autônomo, livre e…