Historia Da Matematica Linha Do Tempo

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Administração 3ª Série Matemática Aplicada A atividade prática supervisionada (ATPS) é um método de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de atividades programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:  Favorecer a aprendizagem.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Desenvolver os estudos…

CURSO DE PEDAGOGIA FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DE MATEMÁTICA Brasília/ DF Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Fundamentos e Metodologia de Matemática”, sob a orientação do professor-tutor à distância Nivaldo Costa Barbosa. 06 de Novembro de 2014 UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP INTRODUÇÃO Neste trabalho veremos inicialmente o conceito de números e também os conceitos fundamentais da matemática. Vamos aprender como aplicar…

UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA TRABALHO DE HISTÓRIA DA MATEMÁTICA JAQUELINE SILVA FERREIRA TALES DE MILETO NOVA IGUAÇU, 13 DE ABRIL DE 2012 JAQUELINE SILVA FERREIRA TALES DE MILETO Tales de Mileto foi o primeiro filósofo ocidental de que se tem notícia, ele é o marco inicial da…

pós-moderna ________________ Rondonopolis 03, de Fevereiro de 2014 SUMARIO Nesse trabalho você vai poder conhecer um pouco mais de grandes cientistas que mudaram a historia com seus estudos que somavam para o conhecimento do mundo. Vamos conhecer as principais obras e contribuições de alguns cientistas que mudaram o jeito de pensar do mundo dentre eles : Johannes Kepler (…

PUC/SP DARICE LASCALA PADRÃO A ORIGEM DO ZERO MESTRADO PROFISSIONAL EM ENSINO DE MATEMÁTICA São Paulo 2008 PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE SÃO PAULO PUC/SP DARICE LASCALA PADRÃO A ORIGEM DO ZERO Dissertação apresentada à Banca Examinadora da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, como exigência parcial para obtenção do título de MESTRE PROFISSIONAL EM ENSINO DE MATEMÁTICA, sob a orientação da Professora BIANCHINI. São Paulo 2008…

A Matemática Na Grécia ORIGENS, FORMAÇÃO E CARACTERÍSTICAS MC8311 - História da Matemática Apresentação - Grupo 2 Esq para Dir. = Cálculos de Aristarco para Terra, Sol e Lua (Séc. III a.C). /Scuola de Atene - Rafael Sanzio MATEMÁTICA NO PRINCÍPIO DAS SOCIEDADES Tópicos a serem abordados na primeira parte do trabalho: 1. A Matemática Pré-civilização; 2. Características gerais da matemática no contexto de formação do povo grego. A MATEMÁTICA DA PRÉ-CIVILIZAÇÃO ● ● Métodos empregados…

intervenção em que caminham juntas prática investigativa, prática reflexiva e prática educativa (FIORENTINI, Dario e LORENZATO, Sérgio, 2009). Linha de pesquisa  Formação de professores  Processo de ensino e aprendizagem de matemática  Anos finais do ensino fundamental  Ensino superior Tendências  Resolução de problemas  História da matemática Importância dos irracionais Assunto presente em todos os níveis de ensino e nos documentos oficiais (PCN’s);…

por essa linha de pensamento, como um dos mais evidentes e geniais pensadores pré-socráticos. Ele comprovou a realidade do ‘Logos’, uma lei geral que governa todos os eventos de natureza privada e é o alicerce da ordem universal, de uma harmonia constituída por oposições internas. “ Tudo é feito pelo fogo e tudo se dissipa no fogo. Tudo está submetido ao destino. O movimento – o devenir perpétuo – determina toda a harmonia do mundo.” Pitágoras de Samos Um dos maiores matemáticos da…

se formou, portanto, inicialmente, na tradição do Antigo Regime. Comte, que rejeitou as convicções dos pais ainda bem jovem, foi aluno brilhante, dos estudos básicos aos superiores, na Escola Politécnica de Paris. O filósofo viveu num período da história francesa em que se alternavam regimes despóticos e revoluções. A turbulência levou não só a um descontentamento geral com a política como a uma crise dos valores tradicionais. Comte procurou dar uma resposta a esse estado de ânimo pela…

todos eles. Objetivo Específico Mostrar que a implantação de novas tecnologias de suporte à educação proporciona ao aluno maior interesse e motivação para buscar a informação desejada para sua aprendizagem. Tempo estimado Uma a duas aulas de 50 minutos. Materiais necessários Computador com programa Paint, impressora, folhas sulfites, fita crepe, barbantes, cola tenaz. Desenvolvimento …