Historia Da Matematica Do Calculo

EXATAS PROGRAMA DE GRADUAÇÃO EM LICENCIATURA PLENA EM MATEMÁTICA CAMILA ANDREATTA DA SILVA LUIZA LÚCIA MENDES DA COSTA HISTÓRIA DA MATEMÁTICA O TEMPO DE GAUSS E CAUCHY VITÓRIA 2010 UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO CENTRO DE CIÊNCIAS EXATAS PROGRAMA DE GRADUAÇÃO EM LICENCIATURA PLENA EM MATEMÁTICA HISTÓRIA DA MATEMÁTICA O TEMPO DE GAUSS E CAUCHY Trabalho realizado ao Programa de Graduação em Licenciatura Plena em Matemática do Centro de Ciências Exatas da…

deixavam debilitada por longos períodos. Esses aspectos de sua vida afetaram diretamente em seus estudos iniciais na matemática. Sua mãe, Annabella Milbanke, Baronesa de Wentworth, tinha certa obsessão em afastar de Ada qualquer indício da loucura que supostamente teria acometido o pai da moça, Lorde Byron um famoso poeta, fazendo com que a menina ainda cedo aprendesse matemática. Dessa forma, Lovelace foi rigidamente educada com matemáticos e cientistas do quilate de William Frend,…

A matemática não tem uma data específica para seu nascimento. Os conhecimentos matemáticos vieram a partir da necessidade do ser humano de podermos retratar quantidade, resolver problemas do cotidiano. A origem da palavra matemática é grega, vem de “máthema” e quer dizer ciência, aprendizado, conhecimento. Com o advento do dinheiro, novos problemas surgiram e, assim, houve a necessidade de explorar a matemática de uma forma a poder responder essas novas questões que vinham junto com …

Matemática: Conteúdo e Metodologia I RIO VERDE- GO 2012/2 “Ninguém ama o que não conhece”. esse pensamento explica por que tantos alunos não gosta da matemática. Se a eles não foi dado conhecer a matemática, como podem vir. a adimirà-la? Lorenzato, 2002 MATEMATICA: UM NOVO OLHAR Edleile Lídia de Andrade Sabemos que quando se fala de matemática, logo se pensa em números e cálculos, mas na realidade

Tatiana Roque História da matemática Uma visão crítica, desfazendo mitos e lendas Para Matias Sumário Prefácio, por Gert Schubring Apresentação Introdução 1. Matemáticas na Mesopotâmia e no antigo Egito Escrita e números O sistema sexagesimal posicional A “álgebra” babilônica e novas traduções Números e operações no antigo Egito Um anacronismo recorrente O conceito de número é concreto ou abstrato? Problemas matemáticos não são fáceis nem difíceis em si mesmos… 2. Lendas sobre o…

CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS BACHARELADO EM ENGENHARIA CIVIL ROBIA SANTOS SILVA AS MARAVILHAS DA MATEMÁTICA Fichamento apresentado no curso de Engenharia Civil na Faculdade AGES como um dos pré-requisitos para a obtenção da nota parcial da disciplina de Cálculo III, no 3º período, sob a orientação do Prof. Jorge de Araújo Santos.

Regimento do Núcleo Docente Estruturante (NDE) ...................................... 53 Anexo 8 - Projeto de autoavaliação .............................. 54 3 1) Dados gerais Denominação Matemática Nível Graduação Habilitação Licenciatura plena Modalidade Presencial Titulação conferida Licenciado em Matemática Área de conhecimento Ciências Tecnológicas Duração 8 semestres Carga horária 3.366h Regime escolar Créditos - semestral Formas de ingresso Vestibular, transferência, reabertura de…

TAMARA MARQUES RODRIGUES LÓGICA MATEMÁTICA Anhanguera Educacional S.A. São Paulo - 2014 Sumário 1 introdução 2 História da Lógica matemática 3 Entendendo a Logica Matemática 4 Lógica Proposicional 5 Tipos de Proposições 6 Operações lógicas sobre proposições ou cálculo proposicional 7 Tabela-Verdade 7.1 Negação 7.2 Conjunção 7.3 Disjunção 7.4 Condicional 7.5 Bicondicinal 7.6 Tautologia 7.7 Contingência 7.9 Contradição 7.10 Inplicação 7.11 Equivalência 8 Comclusão

FACULDADE ANHANGUERA DE TAUBATÉ _________________ DISCIPLINA: MATEMÁTICA PROFESSORA: MAURÍCIO LIMA Turma:LOGÍSTICA / RH 1º SEMESTRE _________ Gilmar Gildo Mutti – RA 8874415235 Katia Cristina Theodoro – RA 9897544921 Natalia Pereira P. Prestes – RA 2979582981 Sara Aparecida Santos Araujo – RA 9858514889 Tiago Leandro Ribeiro – RA 9049460863 Thiago Ricupero Soler – RA 9897541127

A História da Ciência e, em particular, a História da Matemática, constitui um dos capítulos mais interessantes do conhecimento. Permite compreender a origem das idéias que deram forma à nossa cultura e observar também os aspectos humanos do seu desenvolvimento: enxergar os homens que criaram essas idéias e estudar as circunstâncias em que elas se desenvolveram. Assim, esta história é um valioso instrumento para o ensino/aprendizado da própria matemática. Podemos entender porque cada conceito