Historia Da Leitura E Escrita

A LEITURA É UM OURO, ASSIM COMO A ESCRITA. UM ESTUDO ACERCA DAS PRÁTICAS DE LEITURA E ESCRITA DE ALUNOS EM EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS. Josiane Soares de Faria Pádua, Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho”, UNESP - Campus Rio Claro/SP. INTRODUÇÃO Em nosso meio, grande parte das atividades escolares, depende da leitura. Segundo Zizi Trevisan, “aprender a escrever é um processo que se inicia com a aprendizagem da leitura, extrapola os bancos escolares…

aquisição de leitura e escrita de 10 alunos do 3º Ano “B” da Escola Municipal “04 de Julho”. JUSTIFICATIVA: Sabendo que alguns alunos possuem pouco contato com a leitura em seu ambiente familiar e apresenta, na escola, dificuldades de aprendizagem decorrentes dessa carência, faz-se então necessária a realização de um trabalho que desperte o gosto e o hábito da leitura, condição indispensável ao desenvolvimento social e à realização individual do educando. Acreditamos que a…

gosto pela leitura. Nesse sentido, constatamos o grande interesse dos educandos pela literatura e devido a convivência e facilidade de compreensão do código escrito destes tipos de textos os alunos acabam tomando gosto pela leitura e como consequência tornam-se alunos capazes de posicionarem em discussões e mostrarem suas opiniões. A pesquisa se torna importante por apresentar a relevância dos gêneros literários enquanto portador de subsídios que dão embasamento para a aprendizagem da…

quem está trabalhando. Com isso, cabe ao professor: fazer com que o dia-a–dia na sala de aula proporcione às crianças situações de leitura simultaneamente efetivas e muito diversificadas; ajudar os alunos a procurar um sentido para o que está escrito, levantar hipóteses a partir de indícios e verificá-las; auxiliar os educandos a elucidar suas próprias estratégias de leitura . Para desenvolver essas atividades é preciso partir do pressuposto de que LER é: Atribuir diretamente um sentido…

compreender, criticar, resignificar e produzir conhecimento. Todas essas capacidades citadas anteriormente só serão concretizadas se os alunos tiverem acesso a todos os tipos de portadores de textos. O aluno precisa encontrar os usos sociais da leitura e da escrita. A alfabetização envolve também o desenvolvimento de novas formas de compreensão e uso da linguagem de uma maneira geral. A alfabetização de um indivíduo promove sua socialização, já que possibilita o estabelecimento de…

MANUAL DE CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS FACULDADE ANHANGUERA CURSO DE PEDAGOGIA Sumário Arquivo da Aula-tema 02: A organização de diferentes ambientes para a contação de histórias; Arquivo da Aula-tema 03: A seleção de livros adequados às categorias de leitor; Arquivo da Aula-tema 04: A exploração de atividades de leitura extraclasse com a interação com as famílias;

A CONTAÇÃO DE HISTÓRIA COMO UM CAMINHO PARA A FORMAÇÃO DE LEITORES ALAGOINHAS 2013 MARTA MARIA HONORATO COSTA A CONTAÇÃO DE HISTÓRIA COMO UM CAMINHO PARA A FORMAÇÃO DE LEITORES Projeto de Ensino apresentado à Universidade Norte do Paraná UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção do título de Pedagogo. Orientador (a): Profª: Bernadete de Lourdes Streisky Strang ALAGOINHAS 2013 RESUMO Contar histórias é um…

| Tema da Unidade: Descobrindo a leitura e a escrita no cotidiano.Objetivo geral: Interpretar e compreender os diferentes tipos de textos, encarando a leitura como uma atividade necessária e prazerosa.Objetivos específicos:- Identificar os diferentes tipos de textos, utilizando-os em situações comunicativas reais.- Compreender a leitura buscando informações, o significado das palavras no texto, deduzindo a partir do contexto ou consultando o dicionário.- Produzir textos a partir de experiências

RA – 6750264694 ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Prof:Luciene Araújo de Fátima Belo Horizonte/2014 INDROTUÇÃO Estar alfabetizado é produzir textos com eficiência, interpretar sem dificuldades, transitar sem medo na pratica da escrita. Não é tão fácil assim, entendo que não se alcança com facilidade e nem em curto prazo. Esse processo se alcança ao longo do tempo e ao longo da escolaridade e quanto mais cedo começar o processo de alfabetização, melhor. Estar alfabetizado é ser

uma leitura atenta dos textos “Nomes Próprios” e “Criar Agendas Telefônicas” postado no AVA como TEXTO 1 PARA ATIVIDADE AVALIATIVA 2 e TEXTO 2 PARA ATIVIDADE AVALIATIVA 2. - A partir da leitura do texto elabore um plano de aula de uma atividade com intuito alfabetizador, contendo os seguintes itens: Bloco de Conteúdo e Conteúdo da Ano/ Série Tempo estimado Objetivos Material necessário Desenvolvimento Formas de avaliação…