Historia Da Humanidade E A Educação

ECOEDUCAÇÃO Leonardo Bof ECOEDUCAÇÃO PARA UM EDUCAÇÃO ECOCENTRADA A educação tradicional que repassa os saberes acumulados do passado, que se faz crítica e criativa para fazer avançar as pessoas e as sociedades é hoje insuficiente. ECOEDUCAÇÃO CARTA DA TERRA É uma declaração de princípios éticos fundamentais pra a construção no século XXI, de uma sociedade global justa, sustentável e pacífica. ECOEDUCAÇÃO CARTA DA TERRA  Busca inspirar…

mundo pois sabemos que a humanidade esta esquecendo o que realmente é importante na vida e se ligando no que tira das pessoas tempo, sentimentos, orgulho de ser humano e a sua própria existência. Existência não física, mas sim a existência interior, espiritual, astral ou ate mesmo emocional. E assim dedicamos este trabalho a todos que precisam de uma nova vida e para que este dom que é a música não desapareça e sim cresça cada vez mais tanto em projetos quanto na própria educação. …

|Educação e Novas Tecnologias | |Curso: | |Pedagogia Elaborar um pequeno texto. Fazer considerações e reflexões sobre os conceitos de Técnica, Tecnologia e Tecnologia da Informação (TIC). O desenvolvimento da humanidade sempre

RESUMO: A ERA PLANETÁRIA A história tem mostrado que a humanidade teve começo em pequenas comunidades; seus hábitos e manias não estão longe vida contemporânea. Mecanismo que se dispersou por todo o globo, atingindo os quatro cantos do mundo. Como conta a história bíblica sobre a torre de babel (Bíblia Sagrada) levou à extraordinária diversidade de línguas, culturas, inovação e a criação de todos os meios que contribuído para melhoria ou não desenvolvimento planetário. Tem-se…

Análise Textual solicitada como avaliação parcial da disciplina Fundamentos histórico-filosóficos da Educação, ministrada pela orientadora Pablo Gonzalez, pela Faculdade de Tecnologia e Ciências. Desde quando se tem a filosofia como reflexão, é possível afirmar que filosofar é preciso. Contudo, é notória a percepção de que, mesmo se tratando de uma prática passível de interação com toda e qualquer ciência, tem as suas divergências com a pedagogia. Esta conta com o desafio de…

HISTÓRIA E HISTORIOGRAFIA DA EDUCAÇÃO NO BRASIL1 Prof. Dr. José Claudinei Lombardi Departamento de Filosofia e História da Educação, Faculdade de Educação/UNICAMP Coordenador Executivo do HISTEDBR - “História, Sociedade e Educação no Brasil”. Resumo: O tema proposto para esta conversa encontra-se dividido em três partes interrelacionadas: a primeira centrada sobre o significado da palavra história e história da educação; a segunda parte, em linhas gerais, trata da historiografia e…

A HISTÓRIA DA QUÍMICA E A EDUCAÇÃO CIENTÍFICA Ricardo Roberto Plaza Teixeira Professor Doutor em Física do CEFET-SP e da PUC-SP Wilmes Roberto Gonçalves Teixeira Professor livre-docente de Medicina Forense da Universidade Braz Cubas e membro feIlow da AmericanAcademy of Forensic Sciences, EUA Este artigo analisa o livro Os botões de Napoleão: as 17 moléculas que mudaram a história, escrito por Penny Le Couteur e Jay Burreson. É apresentada a importância de estudar a História da

EDUCAÇÃO E O PROJETO EMANCIPATÓRIO EM HABERMAS Cálita Fernanda Batista de PAULA Profº Dr. Danilo PERSCH Universidade do Estado de Mato Grosso, Alto Araguaia, MT RESUMO: O objetivo deste artigo é explicitar as implicações da teoria da racionalidade comunicativa e da teoria da modernidade de Jürgen Habermas sobre o campo educacional. Como referencial aparecem os dois conceitos centrais do autor: do mundo da vida e do sistema. No mais é abordar a contribuição de Habermas no que…

“Papel da história e da história da educação na formação de professores” Para a humanidade é de grande importância o historicismo da educação, do modo a estudar a origem do objeto¹ e o seu desenvolvimento. Para isso, o papel da história e da história da educação tem grande relevância na formação de professores. É evidente que a história traz imensas contribuições, desde o passado até a atualidade. Tratando-se na formação de condutores a importância desse conhecimento aumenta, pois além de

A deficiência em diferentes momentos da história da humanidade Da Antiguidade ao fim da Idade Média Partindo de diferentes leituras que retratam a história da educação especial no Brasil e no mundo (AMARAL, 1995; AMIRALIAN, 1986; JANNUZZI, 2004; MAZZOTTA, 2005; MENDES, 2006, 2003; OMOTE, 1994; PESSOTI, 1984) no geral, tem-se como referência quatro fases determinantes à compreensão do histórico da concepção de deficiência, sendo elas: fase da negligência, fase da institucionalização, fase