Historia Da Humanidade E A Educação

TRABALHO DE FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO PROF. RENATO JOSÉ DORNELLAS SOBRINHO EDUCAÇÃO E MORAL NA VISÃO DE KANT Rio de Janeiro 08 DE DEZEMBRO DE 2009 FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO Relatório de Atividade de Campo como componente curricular – créditos de campo - apresentado como subsídio para avaliação da disciplina de Filosofia da educação, do Curso de Pedagogia , da Universidade Estácio de Sá, sob a orientação da Prof° Renato José Dornellas Sobrinho. EDUCAÇÃO E MORAL NA…

– UNIDERP Centro de Educação a Distância Atividade Prática Supervisionada Disciplina: Direito Empresarial Aspectos Legais da Empresa o novo direito Empresarial Professor Ead: Prof. MSc. Luiz Manoel Palmeira Tutor a distância: Profª. Esp. Michele Braz Simões 3289 Palavras14 Páginas Direito Empresarial CONCEITO DE EMPRESA E EMPRESÁRIO 1- Empresa: Surge no começo da humanidade a necessidade de comercializar produtos e bens, a humanidade começa essa nova etapa em sua história, de uma…

1 EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO HUMANA Ivo Tonet* Introdução Formar integralmente o homem. Mas, o que significa exatamente isso? Podese definir esse conceito de modo a que seja um ideal válido para todos os tempos e lugares? Parece que não. Então, o que significaria isso, hoje? E como articular, hoje, a atividade educativa com uma formação humana integral? Muitas perguntas. Tentaremos refletir sobre essas questões ao longo desse artigo. Formação humana Talvez nenhuma palavra…

RESUMO A pré-história foi um dos mais fascinantes períodos da história da arte da humanidade. Este período da histórianos mostra as habilidades de sobrevivência do ser humano, perante as dificuldades de comunicação verbal e escrita, da qual era desconhecida. Os seres humanos daquela época,viviam em constante perigos, onde o maior inimigo eram os animais, dos quais tinham que disputar inclusive espaço de moradia. Sobreviviam da caça, pesca ealimentos da natureza, tendo que locomover-se de

PEDAGOGIA HITORICO-CRITÍCA E MATERIALISTA INTRODUÇÃO Ao longo da história da humanidade pode ser observada uma constante busca dos seres humanos por libertação. O que se vê ao analisar a história é que sempre que uma classe de pessoas é beneficiada pelo sistema, de alguma forma outra classe fica à margem de seus interesses, e isso faz com que este última se reúna para lutar por si. Porém, paradoxalmente

que ocorreu na historia da humanidade, mas foi apenas depois da leitura deste texto do Adorno que eu realmente consegui ver o quão monstruoso foi e a que ponto a humanidade chegou e como ela está desequilibrada. No texto ele começa dizendo a seguinte frase “A exigência que Auschwitz não se repita é a primeira de todas para a educação”. Adorno acredita que a educação é a chave para que a barbárie como Auschwitz não se repita, e para que ocorra a desbarbarização é preciso de uma educação…

OS SETE SABERES NECESSÁRIOS À EDUCAÇÃO DO FUTURO Osmar Rufino Braga Introdução Quais seriam os saberes necessários à educação do futuro, considerando que caminhamos para a consolidação da chamada "Sociedade da Aprendizagem"? A UNESCO pediu e Edgar Morin respondeu a questão no livro "Os sete saberes necessários à educação do futuro", publicado pela Editora Cortez em 2001, no qual faz uma profunda e transdisciplinar reflexão sobre a educação. Neste pequeno texto, fazemos uma…

:: Verinotio - Revista On-line de Educação e Ciências Humanas. Nº 8, Ano IV, Maio de 2008 - Publicação semestral – ISSN 1981-061X. FUNÇÕES PSICOLÓGICAS SUPERIORES E A EDUCAÇÃO ESCOLAR: UMA LEITURA CRÍTICA A PARTIR DE VIGOTSKI Marteana Ferreira de Lima[1] Susana Vasconcelos Jimenez[2] Maurilene do Carmo[3] Resumo Atendo-se particularmente aos trabalhos de Vigotski, o artigo reafirma a importância do resgate da psicologia histórico-cultural a partir de seus fundamentos marxistas,…

A Importância e o Entendimento do Estudo de História da Educação (Lembre-se: o conteúdo deste módulo faz parte da NP1) Entendendo Conceitos. Estamos iniciando nossos estudos referentes á História da Educação e devemos primeiramente pensar um pouco acerca do significado de história. Mas, vamos esquecer aquela idéia de história maçante, cheia de datas e acontecimentos para serem lidos e decorados, e vamos pensar num sentido de história mais amplo, mais vibrante, vivo, atual e por que não…

RESENHA DO TEXTO: OS SETE SABERES NECESSÁRIOS À EDUCAÇÃO DO FUTURO Edgar Morin Capítulo 1 - As cegueiras do conhecimento: o erro e a ilusão Neste capítulo, o autor questiona a cegueira da educação, que não enxerga o que é o conhecimento humano, seus dispositivos, enfermidades, dificuldades, tendências ao erro e à ilusão; não se preocupa em conhecer o que é conhecer. Portanto, defende que se conheça a natureza do conhecimento, implicando no estudo das características…