Educação e o projeto emancipatório em habermas

sistema. No mais é abordar a contribuição de Habermas no que concerne à elaboração da ideia de projeto emancipatório. Uma das principais questões que Habermas procura responder é a possibilidade de continuar esse projeto da Modernidade. Ele critica as noções de filosofia da consciência e filosofia da história; e salienta a necessidade de noções tais como racionalidade comunicativa e evolução social a fim de garantir esse projeto. Com base nestas ideias, este artigo busca mostrar o papel das escolas nesse processo. PALAVRAS-CHAVES: Ação comunicativa; Teoria da modernidade; Educação Emancipadora; Habermas. 1. INTRODUÇÃO Uma das principais características da modernidade é a crença de que a emancipação da humanidade depende de uma sociedade racional. A história é concebida como uma narrativa, um processo de racionalização, logo, de libertação da espécie humana. As teorias educacionais modernistas sempre conceberam a educação como um processo de emancipação. A educação, assim concebida, é um processo através do qual o indivíduo vai construir sua humanidade. Nesta perspectiva, as escolas são consideradas locais privilegiados na formação de sujeitos racionais e autônomos. As escolas ocupam, por essa razão, um lugar privilegiado nas narrativas utópicas, aquelas que vislumbram para a humanidade maior felicidade e liberdade no futuro. As críticas à razão têm levado à desconfiança quanto à possibilidade de emancipação da humanidade. Iluministas, como os…

concepção de corpo que ela difunde entre seus profissionais. Essa reflexão se torna muito forte no momento em que é vista a partir das diferentes construções do corpo durante o período de nossa história social. O processo civilizador, apresentado por ELIAS (1990), deixa claras as transformações de uso do corpo no dia a dia da sociedade, em diferentes países, porém todos sob a influência dos costumes que se construíam na França em uma tentativa da nobreza em se manter diferente do povo.…

da Contabilidade; As escolas ou doutrinas na história da Contabilidade; Princípios de Contabilidade – Resolução CFC n.º 750/93 e alterações conforme Resolução n.º 1.282/10; Patrimônio e Variações Patrimoniais; Plano de contas e procedimentos de escrituração; Estrutura Conceitual Básica da Contabilidade; Balanço Patrimonial; Demonstração do Resultado do Exercício. OBJETIVOS DA UNIDADE CURRICULAR (DISCIPLINA) Num Objetivos Gerais Num Objetivos Específicos …

Introdução A abordagem sistêmica caracteriza-se pela sua capacidade de olhar para o humano como um ser capaz de influenciar e de ser influenciado pela sociedade, adaptando sua estrutura e reequilibrando-se num nível mais elevado de complexidade à medida que a sociedade se transforma. Para a abordagem sistêmica existe a preocupação de garantir a especificidade, na medida em que considera o binômio corpo/movimento como meio e fim da Educação Física Escolar. O alcance da…

A PERSPECTIVA SISTÊMICA A Teoria Geral dos Sistemas pode ser vista como uma das teorias que se dedica a estudar os processos de interações sociais, fazendo com que a noção de sistema passe a aparecer e a fazer parte da investigação científica. De acordo com essa perspectiva, a ciência passa, então, a não mais isolar os fenômenos, mas a estudá-los em unidades cada vez maiores. A teoria sistêmica entende o ser humano como parte de um sistema, que é a família,…

ADC/GE/2002/DEIUC Cap. 4. A tomada de decisões Cap. 3. Planeamento Cap. 2. A empresa e o seu ambiente Cap. 1. Breve história da Gestão Programa: GESTÃO DE EMPRESAS 2001-2002 1 ADC/GE/2002/DEIUC Cap. 10. Ética e responsabilidade social das empresas Cap. 11. Marketing Cap. 9. Cultura da organização Cap. 8. Comunicação Cap. 7. Liderança Cap. 6. Motivação Cap. 5. Processos e estruturas de organização Programa (cont.) 2 ADC/GE/2002/DEIUC…

Administrativo - UVB Ementário O pensamento administrativo, as escolas de administração e o paradigma desenvolvimentista. Administração como Ciência. O Pensamento Administrativo e o Processo de Modernização da Sociedade. A escola Clássica de administração. Historia e Modernidade. Administração Científica. Escola de Relações Humanas. Teorias sobre motivação e liderança: da Administração de Recursos Humanos à Gestão de Pessoas. Processos decisórios nas organizações. O…

de 5 Atribuições do Psicopedagogo Institucional 1.A orientação psicopedagógica ao professor a fim de facilitar a aprendizagem e o desenvolvimento do aluno como prevenção, identificação e redução dos problemas educacionais nos diversos níveis de escolaridade. 2.A orientação profissional em conjunto com o psicólogo educacional, e ao aluno 3 Fazer mediação entre os subgrupos envolvidos na relação ensino aprendizagem (pais, professores, alunos, funcionários); 4.Transformar queixas…

UNIVERSIDADE IGUAÇU CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM TERAPIA FAMILIAR JORGE ALVES DE ABREU A TERAPIA SISTÊMICA E A CLÍNICA DA FAMÍLIA VITÓRIA 2011 JORGE ALVES DE ABREU A TERAPIA SISTÊMICA E A CLÍNICA DA FAMÍLIA Monografia apresentada ao curso de Pós-Graduação Lato Sensu da Universidade Iguaçu como requisito parcial para a obtenção do título de Especialista em Terapia Familiar. …

TEMA 1: ESCOLA E FAMÍLIA – UMA RELAÇÃO NECESSÁRIA E CONFLITUAL Primeiro Momento – Enquadramento conceptual (da relação). Segundo Momento – Ponto da situação (definir o conceito conflito; negociação como estratégia). Terceiro Momento – Análise crítica da multidimensionalidade da conflitualidade (interesses, expectativas, culturas). Identificação dos principais focos de tensão. Quarto Momento – Reflexão sobre estratégias. Primeiro Momento – Enquadramento conceptual Perspectiva…